【摘 要】
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“讲题”教学是小学数学教学中重要的内容,也是教学难点之一,尤其是到了复习阶段,讲题教学显得尤为重要.因此,讲题教学中,教师首先要具有系统观点和结构思维,从“统整”的角
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“讲题”教学是小学数学教学中重要的内容,也是教学难点之一,尤其是到了复习阶段,讲题教学显得尤为重要.因此,讲题教学中,教师首先要具有系统观点和结构思维,从“统整”的角度研究和编制思维价值高的题组进行训练;其次要激发学生探究的欲望,激活学生的数学思维,引导学生多经历、真参与、敢尝试、会运用,能从联系的视角系统地思考问题,合理选择解题的方法和策略,提高学生的解题能力,进而提升学生的数学素养.
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1 第一个教我读云的人 已经住在云朵之上 那里一定很暖。并且湿润 可以止住他昼夜不息的 咳嗽 2 积雨云是一个守财奴 终生都在积攒雨水 直到夏季来临，才哗啦哗啦地撒银子 想换走晒场上的黄金稻子 母亲远比不上一朵云柔软 她一边躬身抢救谷子 一边咒骂着老天爷 3 云以雾的形式，滋润每一棵茶树 我在采茶。我也得到了宠爱 浑身上下湿漉漉的 直到太阳出来，云朵现形 箩筐
一年前,从东北画一条对角线来到西南边陲,入职这个风景如画的学校.早就知道这所大学的文学院师生早已形成了厚重的写作传统,以至于这里的边边角角,每一朵花、每一棵草都会跃
中日文化交流源远流长,其中围绕着遣唐使人员带来的文化交流现象更是一道亮丽的风景。道昭与玄昉均为唐朝时期跟随日本遣唐使节团来唐的留学僧,他们学习佛教理论和唐朝的先进文化,并携带了大量佛教经典东传日本。从僧道昭、玄昉的生平事迹可以感受两人在中日佛教文化交流中所做出的努力与贡献,从法相宗传播至日本、进而反哺中国的现象认识到文化交流中的双向性和互鉴性。
我在画布涂上一块黑 里面藏着水草 水草里躲一条小鲤鱼 那是它的家 我画一块白 挨着黑 就像白天挨着黑夜 生挨着死 白里有一只翠鸟 追着鲤鱼跑 爪子在河堤划出凶猛的声音 它啄破黑，捉去了鱼 天地之间 刹那与永恒之间 充满了吞咽的快感 唉，我只能在黑白之间补一团红 我看见一只鲤鱼跃出黑 穿越红，出离白 飞翔而去 它已经不是鱼了 它在生命之外 获得了自由 我盯
我第一次来到位于滇黔桂三省(区)交界的隆林县,来到那片聚居着苗、彝、仡佬、壮等少数民族的桂西北高原,是20世纪80年代.因路途遥远,交通不便,从南宁坐长途汽车,先到百色住一
【摘 要】培养学生的学科核心素养已经成为当前教育改革的新动向，在以核心素养培养为目 标的小学英语课堂中，需要教师结合核心素养的教育理念，优化教学方法，以促进学生的综合 素养发展。本文从核心素养理念在小学英语教学中渗透的意义入手，重点分析了核心素养背景 下提高小学英语课堂教学实效的策略。 【关键词】核心素养课堂教学提高实效策略 小学阶段的英语教学属于启蒙，为学生今后的英语 学习奠定基础，而学生的
人口流失、城市收缩日益成为中国边疆地区经济发展面临的主要困境。按照目前人口流动趋势,在市场规律和发达地区城市“抢人”战略的共同作用下,边疆地区人口流失会越发严重,城市会进一步收缩,不仅会进一步扩大边疆地区与其他地区之间的经济发展差距,不利于区域协调发展,也不利于发挥边疆地区城市特别是边境城市特有的稳边戍边作用,应予以高度重视。
近几年来,随着新课程的全面实施,课堂教学的趋势是“活”起来了,“动”起来了,学生更加“自主”了。小组交流和动手操作成为教师趋之若鹜的课堂模式。在“交流的热闹”与“操作的自由”背后,往往忽视了学生内在的思维运动,缺少思维含量的交流与操作看似热闹却收效甚微。只有充分落实操作与思考的通与联,才能将解决问题的技能内化于心。
支架式教学是把书本中的知识理论构建成概念框架,并让学习者在这种框架中对问题进行深层次的理解和探讨,并把复杂笼统的知识理论加以分解的一种教学方法。这种教育理念的提出建立在学习者自身为中心的基础上,让学习者在学习过程中如同游戏闯关一样,通过一个个的支架和一点一滴的知识积累进行攀升。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是毛主席《七律·长征》中的两句诗，是我打小从书本上读到的;红军长征经过贵州，在贵州境内大部分地区播下革命的火种，浴血奋战，并在小城遵义迎来伟大的转折，是我后来耳熟能详的;贵州境内高峰林立、沟壑纵横的乌蒙山脉，像当地民众一样庇佑着红军走向新的历史征程，万水千山只等闲，更是我近年来感动于心不言自明的。“乌蒙磅礴”是对连绵不绝、山高谷深的乌蒙山脉的形象写照，中国工农红军