【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在心血管内科实习生教学中的实践效果及体会.方法:选取2015年6月-2017年6月在我院心血管内科转科的临床实习医生70名,随机分为两组,实验组35名采用PBL教学
【机 构】
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广西医科大学第二附属医院心血管内科 广西 南宁 530007
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目的:探讨PBL教学法在心血管内科实习生教学中的实践效果及体会.方法:选取2015年6月-2017年6月在我院心血管内科转科的临床实习医生70名,随机分为两组,实验组35名采用PBL教学法进行临床实习教学,对照组35名采用传统的带教模式进行临床教学.分别对两组学生在本科室带教结束学生出科时进行理论知识、实践操:作、书写病历等3方面的考核,同时对两组学生进行教学满意度的问卷调查,比较两组的考核成绩和对调查问卷相关内容满意度的评价结果.结果:实验组实习生的理论知识、实践操作、书写病历的考核成绩均优于对照组,P＜ 0.01差异有显著的统计学意义;实验组实习生对教学满意度问卷调查的评价结果也高于对照组,P＜ 0.01差异有显著的的统计学意义.结论:PBL教学法在心内科临床教学中优于传统的教学模式,值得在其他各个科室推广.
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