论文部分内容阅读
【关键词】小学语文;课堂教学;即时评价
【中图分类号】G623.2
【中图分类号】G623.2
让即时评价优化语文课堂教学
【摘 要】
：
【关键词】小学语文;课堂教学;即时评价 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）43-0068-02 即时评价是语文课堂教学活动中十分重要的环节，对衡量语文课堂教学质量有着重要意义。教师在课堂教学实践中，通过师生之间的互动与交流，即时发现问题、找出问题，对学生的学习表现给予及时、直接的评定、判断、引导和反馈，帮助学生积极调整学习状态，有利于促进其
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
【关键词】英语教学;语篇教学;思维品质 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）43-0077-02 1.读前——紧扣语篇话题，点燃思维火花。 在读前环节，教师应围绕语篇话题进行活动设计，力求点燃学生的思维火花。 紧扣语篇话题，引导自主提问。自主提問是发展学生思维品质的重要方式。在揭示语篇话题后，教师可引导学生紧扣语篇主题从多个维度进行提问
近年来,随着学术界研究范式的转变,越来越多的学者肯定袁世凯在清末民初中国的近代化历史进程中的重要地位,教育作为其中的重要部分,日益受到学者们的关注。围绕袁世凯在清末民初的教育思想及其实践,从宏观研究和微观研究两方面出发,学界取得了一大批高质量的成果。但是通过对已有成果的深入分析发现其中还存在着研究专著数量较少、研究方法比较单一、研究领域相对狭窄等不足之处,在很多方面还存在着较大的研究空间。