英语的重要性不言而喻，无论是关乎人生命运的各种考试，还是日常生活中的各个角落，英语都扮演着举重轻重的角色，英语已经成为生活中不可或缺的重要组成部分。因此学好英语是必要和必须的。可是让我们遗憾的是，很多城郊的高中学生受社会大环境及家庭教育的影响，以及自身各种条件的限制和影响，不重视英语，英语学习兴趣低，从而成绩一直很低迷。为什么会出现这种现象？通过多年的调查和研究，结合自己的教学体验，我感觉有以下几个方面的原因：
　　1. 社会环境的影響
　　现在的社会环境对上大学的观念和意识都淡化了很多，“大学无用论”一直在社会尘嚣之上，还有社会上的价值观和道德观的扭曲，“唯钱论”“一切向钱看”的思想也让学生对学习甚至考大学都看轻了。另外，城郊高中生家庭大部分在农村，经济状态不太好，调查结果表明，26%的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；52%的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。我们在调查中还发现，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英語不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。同时，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性，从而使的学生成绩，尤其是英语学习成绩持续低迷。
　　2. 家庭教育的影响
　　虽然城郊高中大部分学生来自农村，但其中有很大一部分是独生子女，尤其是城区的独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，家庭给予太多的呵护和宠爱，没有接受过挫折教育，没有吃苦耐劳精神，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。另外，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求不高，很多家长甚至直言，到高中是为了长大成人去打工，省的在外面惹是生非，高中成了他们眼中廉价而有效的“托儿所”，对学生学习的关心程度就可想而知了。家庭的教育直接影响孩子的学习兴趣和动力，还有家长素质不高，忽视学习，有意无意散布不利用学生学习的言论，还有的家长属于暴发户，因为自己没有文化但也有钱了就更加不重视学习，给孩子灌输不学习也没事，发财致富才是第一位的思想。这些都影响了孩子的学习热情，从而导致成绩的低迷。
　　3. 学生自身条件的限制及影响
　　3.1英语学习兴趣培养的缺失，也就是缺乏英语学习的驱动力。
　　爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。我认为兴趣是充满魔力的驱动力。无论做什么事情，一旦你对它产生了浓厚的兴趣，你就会时刻充满激情，浑身有使不完的力气，即使面对再大的困难，你也会信息百倍，全力以赴去克服。甚至一旦你投入到你感兴趣的事情中，你可以忘记所有的忧愁烦恼和琐事，“凿壁偷光”“牛顿煮蛋”等故事就是最好的例子。相反如果对于某事你不感兴趣，你就对此消极应付，毫无斗志，稍微遇到一点困难和挫折就会马上退缩。在学习英语方面我们更需要兴趣这个“魔力的驱动力”，它可以促使我们在英语的学习中不畏艰难，满怀信心，斗志昂扬，时刻保持饱满的热情和旺盛的斗志，以这样的精神状态去学习英语，何愁学不好？
　　3.2学习方法不科学，随意性太强
　　英语语言的学习是一个系统工程，应该建立在科学的基础之上，不能盲目地学习。比如英语知识点是很零散琐碎的，用整块时间去记忆，有时效果并不好。容易导致记忆疲劳，效率低下。不少专家建议用所谓“边角料”时间---既琐碎时间去记忆是非常好的。我提倡学生用零散的时间学习英语知识，采用“化整为零，化繁为简”的策略，“分而治之，围而歼之”，各个击破。这样做的结果是既学的轻松又学的扎实，何乐而不为哪？因此科学的方法也是学好英语的一个重要方面。
　　3.3忽视朗读和背诵
　　英语是一门语言，有它的特殊性。朗读和背诵是必不可少的。是学习和巩固的途径之一，古代就有“书读百遍，其义自现”的古训。由此可见朗读和背诵的好处和必要性。何况背诵还能锻炼学生的语感，增加学生对知识的理解和把握。
　　总之，城郊高中生英语成绩低迷的原因是社会、家庭及个人自身多种因素影响的结果，我希望通过各方面的努力，尤其是学生自己意识到英语学习的重要性，然后制定切实可行的计划，切实通过辛勤努力把英语成绩提上去，为自己的未来打下坚实的基础。
　　[1] 鲁伟明. 城郊初级中学学生学习心理的调查与分析[J]. 宁波教育学院学报， 2005（03）.
　　[2] 李晓威. 城郊高中学生语言焦虑及其对策研究[D]. 湖南师范大学， 2006.
　　[3] 李慧慧. 高中英语学困生英语学习焦虑研究[D]. 山东师范大学， 2013.
　　（作者单位：山东省枣庄市第十六中学）