【摘 要】
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教改理念下的听障儿童课堂康复教学需要科学的评价体系。本文探讨了听障儿童课堂康复教学中的评价体系,提出应注重激励改进,树立发展性评价观;定位“以学评教”,充分体现听障儿童
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教改理念下的听障儿童课堂康复教学需要科学的评价体系。本文探讨了听障儿童课堂康复教学中的评价体系,提出应注重激励改进,树立发展性评价观;定位“以学评教”,充分体现听障儿童的主体性;关注教学细节,注重多元化评价。
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