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通过观察图片，引起讨论发现归纳出相关数学问题，现实生活中的数学问题能够激发学生研究兴趣。正如陶先生所说：“创造教育是以生活为教育，就是生活中才可求到教育，教育是从生活中得来的，虽然书已是求知之一种工具，但生活中随处是工具，都是教育。”陶行知先生在“教学做合一”理论中提出“做中学”、反对“坐中学”。他十分强调“行动是思想的母亲，科学是从把戏中玩出来的”，他又说：“教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学，教与学都以做为中心”。“思维是数学的体操”，学习数学离不开实验、观察、分析、综合、演算、论证、归纳等活动，仅坐听而没有活动。学习了《陶行知教育理论》后，在行程问题课堂教学中应用加以解析，把相关的想法记录下来，跟各位同仁交流。