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摘要：在大学里，辅导员是一个重要的职位，对学生的自我认识及自我改造有很大的幫助作用。在高校，要想做好学生的人性化的教育管理工作，就要对学生的利益及性格进行充分考虑及把握，需要尊重学生的人格及价值观，需要合理地发挥大学生及辅导员的社会性、自然性以及主体性，要把人放在最根本的主体地位。以下将详细地介绍一下高校辅导员在思想政治教育工作人性化方面的不足及改进措施。
关键词：辅导员;思想政治;人性化;教育;
正文：
一、高校辅导员在思想政治教育工作人性化教育方面存在的不足
（一）高校辅导员队伍存在较大的流动性
目前，高校的辅导员队伍建设和构成存在较大的不稳定性和不规范性，成员构成也没有具体的硬性规定，有在校老师、外聘老师、个别专科学校甚至包含学生会干事，这其中多数是以辅导员为跳板来实现曲线就业，因此，辅导员队伍的流动性很大。导致辅导员流动性大的原因有很多，其中最重要的原因是辅导员的社会地位不高，且薪酬待遇与正式讲师相比有较大的差距，导致辅导员普遍存在工作积极性不高、工作效率低下的情况。并且，现在的辅导员一般都比较年轻，都有更高的理想，必然不会在这个岗位上长久地干下去，他们只是把这个岗位当作积累教育工作经验的跳板。然而，辅导员作为基层管理者，其队伍若是不稳定、流动性大，必将影响到思想政治教育工作的有效开展，使得思想政治工作效果的持续性得不到保障，严重影响思想政治工作的顺利进行。
（二）高校辅导员的工作定位不清晰
高校辅导员制度最早是在清华大学创建的，其主要的工作是确保高校思想政治工作的顺利开展，是大学生健康发展的引路人。但是，随着时间的推移，当前学校领导以及大学生对于辅导员的工作性质和职能认识不清晰，普遍存在将辅导员当作服务学生的后勤工作者，各种零零碎碎的事务都交由辅导员来处理，像新生入学、学生宿舍管理、考勤管理、学费缴纳等，无形当中大大地加剧了辅导员的工作量，致使辅导员没有精力去从事思想政治工作，严重影响思想政治工作的有效开展。辅导员作为学生的直接管理者，其最主要的任务就是掌握学生的思想动态，了解他们的内心所想和现实需求，从而能够有针对性的、人性化的对学生予以帮助。然而，繁杂的事务占去了辅导员的太多精力，使得他们没有太多精力去真正地了解学生，并且也没有时间进行个人综合素质的提升，致使辅导员对于学生的管理工作开展的比较混乱。这种认知上的不清晰直接导致思想政治工作进程缓慢，且效果不理想，无法体现出思想政治工作中人性化的一面。
（三）高校辅导员在开展思想政治教育工作时缺乏人性化的考虑
思想政治工作的人性化主要体现在要准确掌握学生的思想动态和现实需求，凡事要站在学生的角度考虑，切实了解学生的感受，工作的开展要始终以学生为中心，使得思想政治工作更具针对性和实效性，切实为学生带去更多的帮助。然而据调查发现，辅导员在实际的思想政治工作中未能有效的将人性化展现出来，使得思想政治工作开展的效果不理想。其主要原因是辅导员在意识形态方面未能充分认识人性化的重要性，工作方式和教育方式过于呆板，没有意识到学生作为受教育的主体所应该有的表现，未能做到换位思考，对学生的内心所想和现实需求不甚了解，导致工作开展缺乏针对性和人性化，并且学生内心有抵触情绪，不积极配合思想政治工作，造成工作进展缓慢的情况。
二、高校辅导员思想政治人性化教育实施措施
（一）坚持以人为本，以学生为核心的教育理念
针对于当前在高校辅导员思想政治人性化教育中存在的不足，首先需要在高校辅导员的自身定位上予以明确，将自身定位为学生思想发展的引导者，而不是日常生活的管理者。然后在具体的教育工作中真正的做到坚持以人为本、以学生为核心，并且不断提升自身的修养，放低姿态，用自身的人格魅力去引导和感化学生的思想朝着健康的方向发展。在具体的实施面一则需要在管理制度上充分尊重学生的基本权利、二则需要注意差异化教学，做到因材施教，同时还要公平公正。赢得学生的支持和尊重，以保障高校辅导员思政教育的顺利展开和开展有效。
（二）思想政治教育实施中充分融入人性化理念
人性化理念的融入可以从三个方面入手实现。首先高校辅导员自身在教育工作的开展中，要正确且充分的认知高校思政教育人性化理念的重要性和内涵，在思想层面有一个正确的认知。其次，在实际的教育工作实施中高校辅导员基于人性化教育的需求创新教育方法，从学生的实际需求出发，充分利用目前的互联网资源和信息技术工具，做到全时空的教学，以提升教学效果。最后高校辅导员是高校学生在思想培养中的直接管理者，所谓近朱者赤近墨者黑，高校辅导员的一言一行必然会形象到学生，因此高校辅导员还要做到以身作则，以自身极高的职业操守去引导学生的健康成长。
三、结束语
本文在对高校思想政治教育人性化教育予以概述的基础上，就当前高校辅导员教育实施中存在的不足进行概述，最后针对于不足探索可行的人性化教育实施措施，得出以下几点研究结论：从当前高校辅导员思想政治人性化教育现状观察存在着高校辅导员思想政治定位不清晰、高校辅导员思想政治教育中人性化理念缺失等方面的不足，针对于此文章提出坚持以人为本、以学生为核心的教育理念、思想政治教育实施中充分融入人性化理念几点高校辅导员思想政治人性化教育实施措施，以供参考。
参考文献：
[1]杨成群.新时代海南高校辅导员队伍存在的问题和对策[J].智库时代，2019（28）：108-109.
[2]颜琳，李柠，赵雨彤，柳苗苗.高校辅导员素质与能力建设问题研究综述[J].智库时代，2019（28）：203+223.
[3]赵强.高校辅导员队伍建设与大学生思想政治教育初探[J].农家参谋，2019（13）：283.
[4]侯植桐.高校辅导员在大学生消费教育中的作用分析[J].农家参谋，2019（13）：291.
[5]代锋.高校辅导员绩效评估研究——基于平衡记分卡方法[J].工业技术与职业教育，2019，17（02）：70-75.
关键词：辅导员;思想政治;人性化;教育;
正文：
一、高校辅导员在思想政治教育工作人性化教育方面存在的不足
（一）高校辅导员队伍存在较大的流动性
目前，高校的辅导员队伍建设和构成存在较大的不稳定性和不规范性，成员构成也没有具体的硬性规定，有在校老师、外聘老师、个别专科学校甚至包含学生会干事，这其中多数是以辅导员为跳板来实现曲线就业，因此，辅导员队伍的流动性很大。导致辅导员流动性大的原因有很多，其中最重要的原因是辅导员的社会地位不高，且薪酬待遇与正式讲师相比有较大的差距，导致辅导员普遍存在工作积极性不高、工作效率低下的情况。并且，现在的辅导员一般都比较年轻，都有更高的理想，必然不会在这个岗位上长久地干下去，他们只是把这个岗位当作积累教育工作经验的跳板。然而，辅导员作为基层管理者，其队伍若是不稳定、流动性大，必将影响到思想政治教育工作的有效开展，使得思想政治工作效果的持续性得不到保障，严重影响思想政治工作的顺利进行。
（二）高校辅导员的工作定位不清晰
高校辅导员制度最早是在清华大学创建的，其主要的工作是确保高校思想政治工作的顺利开展，是大学生健康发展的引路人。但是，随着时间的推移，当前学校领导以及大学生对于辅导员的工作性质和职能认识不清晰，普遍存在将辅导员当作服务学生的后勤工作者，各种零零碎碎的事务都交由辅导员来处理，像新生入学、学生宿舍管理、考勤管理、学费缴纳等，无形当中大大地加剧了辅导员的工作量，致使辅导员没有精力去从事思想政治工作，严重影响思想政治工作的有效开展。辅导员作为学生的直接管理者，其最主要的任务就是掌握学生的思想动态，了解他们的内心所想和现实需求，从而能够有针对性的、人性化的对学生予以帮助。然而，繁杂的事务占去了辅导员的太多精力，使得他们没有太多精力去真正地了解学生，并且也没有时间进行个人综合素质的提升，致使辅导员对于学生的管理工作开展的比较混乱。这种认知上的不清晰直接导致思想政治工作进程缓慢，且效果不理想，无法体现出思想政治工作中人性化的一面。
（三）高校辅导员在开展思想政治教育工作时缺乏人性化的考虑
思想政治工作的人性化主要体现在要准确掌握学生的思想动态和现实需求，凡事要站在学生的角度考虑，切实了解学生的感受，工作的开展要始终以学生为中心，使得思想政治工作更具针对性和实效性，切实为学生带去更多的帮助。然而据调查发现，辅导员在实际的思想政治工作中未能有效的将人性化展现出来，使得思想政治工作开展的效果不理想。其主要原因是辅导员在意识形态方面未能充分认识人性化的重要性，工作方式和教育方式过于呆板，没有意识到学生作为受教育的主体所应该有的表现，未能做到换位思考，对学生的内心所想和现实需求不甚了解，导致工作开展缺乏针对性和人性化，并且学生内心有抵触情绪，不积极配合思想政治工作，造成工作进展缓慢的情况。
二、高校辅导员思想政治人性化教育实施措施
（一）坚持以人为本，以学生为核心的教育理念
针对于当前在高校辅导员思想政治人性化教育中存在的不足，首先需要在高校辅导员的自身定位上予以明确，将自身定位为学生思想发展的引导者，而不是日常生活的管理者。然后在具体的教育工作中真正的做到坚持以人为本、以学生为核心，并且不断提升自身的修养，放低姿态，用自身的人格魅力去引导和感化学生的思想朝着健康的方向发展。在具体的实施面一则需要在管理制度上充分尊重学生的基本权利、二则需要注意差异化教学，做到因材施教，同时还要公平公正。赢得学生的支持和尊重，以保障高校辅导员思政教育的顺利展开和开展有效。
（二）思想政治教育实施中充分融入人性化理念
人性化理念的融入可以从三个方面入手实现。首先高校辅导员自身在教育工作的开展中，要正确且充分的认知高校思政教育人性化理念的重要性和内涵，在思想层面有一个正确的认知。其次，在实际的教育工作实施中高校辅导员基于人性化教育的需求创新教育方法，从学生的实际需求出发，充分利用目前的互联网资源和信息技术工具，做到全时空的教学，以提升教学效果。最后高校辅导员是高校学生在思想培养中的直接管理者，所谓近朱者赤近墨者黑，高校辅导员的一言一行必然会形象到学生，因此高校辅导员还要做到以身作则，以自身极高的职业操守去引导学生的健康成长。
三、结束语
本文在对高校思想政治教育人性化教育予以概述的基础上，就当前高校辅导员教育实施中存在的不足进行概述，最后针对于不足探索可行的人性化教育实施措施，得出以下几点研究结论：从当前高校辅导员思想政治人性化教育现状观察存在着高校辅导员思想政治定位不清晰、高校辅导员思想政治教育中人性化理念缺失等方面的不足，针对于此文章提出坚持以人为本、以学生为核心的教育理念、思想政治教育实施中充分融入人性化理念几点高校辅导员思想政治人性化教育实施措施，以供参考。
参考文献：
[1]杨成群.新时代海南高校辅导员队伍存在的问题和对策[J].智库时代，2019（28）：108-109.
[2]颜琳，李柠，赵雨彤，柳苗苗.高校辅导员素质与能力建设问题研究综述[J].智库时代，2019（28）：203+223.
[3]赵强.高校辅导员队伍建设与大学生思想政治教育初探[J].农家参谋，2019（13）：283.
[4]侯植桐.高校辅导员在大学生消费教育中的作用分析[J].农家参谋，2019（13）：291.
[5]代锋.高校辅导员绩效评估研究——基于平衡记分卡方法[J].工业技术与职业教育，2019，17（02）：70-75.