【摘 要】
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目的调查研究中小学衔接期学生心理行为问题。方法对200名六年级学生评定焦虑自评量表（SAS）、儿童行为量表（父母用）,升入初中一年级后再次评定,比较小学升初中后学生心理行为的变
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目的调查研究中小学衔接期学生心理行为问题。方法对200名六年级学生评定焦虑自评量表（SAS）、儿童行为量表（父母用）,升入初中一年级后再次评定,比较小学升初中后学生心理行为的变化。结果小学六年级焦虑检出率为3.5%,初一焦虑检出率为3.0%;六年级与初一两时间段学生焦虑检出率总体无统计学差异（χ^2=0.08,P〉0.05）。小学时男生焦虑多与家庭收入、学习能力及其敌意性有关;升入初中后男生焦虑情绪与家庭收入、家庭和睦程度、多动、敌意有关。女生小学时焦虑情绪多与家庭和睦、亲子关系、攻击性有关;升入初一后则
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