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根据多年的理论力学课程教学实践，发现学生在理论力学的学习过程中，普遍缺乏学习兴趣，主要原因是理论力学理论好懂、习题难做。本文对此进行了详细探讨，分析降低学生学习兴趣的原因，并关于如何提高理论力学教学质量和学习兴趣提出了几点看法，有助于提高理论力学的教学水平。
如何提高理论力学的教学质量和学习兴趣
【摘 要】
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根据多年的理论力学课程教学实践，发现学生在理论力学的学习过程中，普遍缺乏学习兴趣，主要原因是理论力学理论好懂、习题难做。本文对此进行了详细探讨，分析降低学生学习兴趣的原
【机 构】
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郑州大学力学与工程科学学院
【出 处】
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中州大学学报
【发表日期】
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2012年4期
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