【摘 要】
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教师有效的教学行为能收到良好的教学效益,能实现新课程理念向教师教学实践的有效转化,也是提高教育教学质量、推动教育改革的关键。培养教师有效课堂教学行为要通过“增强教
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教师有效的教学行为能收到良好的教学效益,能实现新课程理念向教师教学实践的有效转化,也是提高教育教学质量、推动教育改革的关键。培养教师有效课堂教学行为要通过“增强教师自我发展的意识;给教师搭建平台;使教师形成个性化教学风格,处理好有效教学与目标确定、情境创设、问题设计、自主探究的关系”等几方面来实现。
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