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学生数学学习中的各种现象和问题不断提醒着我们的数学学习必须唤起学生的主体意识，让学生在亲身体验中学习数学。由此，本文结合具体的教学实践，围绕“如何在数学课堂教学中让学生更好地体验学习”作了如下阐述：一、提供“生活化”的材料，让学生在情境中体验。二、提供活动的机会，让学生在实践操作中体验。三、提供交流的机会，让学生在合作探索中体验。四、回归生活，让学生在实际应用中体验。