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从剖析当前实验教学存在的主要问题入手,以建构主义学习理论为指导,围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,在植物生物学实验教学内容、教学方法、考核与评价方法等方面进行了改革和探索,提出基础一提高一创新三阶段的实验教学模式,构建了适合于培养我校生物技术专业本科生创新能力的植物生物学实验教学体系.
构建植物生物学实验教学体系培养创新能力
【摘 要】
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从剖析当前实验教学存在的主要问题入手,以建构主义学习理论为指导,围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,在植物生物学实验教学内容、教学方法、考核与评价方法等方面进
【机 构】
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龙岩学院生命科学学院
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2004年期
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