【摘 要】
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在新的时代背景之下,各种创造性的教育理念和教学实践模式应用备受关注,作为一种全新的教育理论,具身认知理论的应用越来越普遍,这一理论立足于学习者个人的主动认知过程,通
【基金项目】
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湖北医药学院2019年教研项目阶段性成果,课题名称《基于具身认知的大学英语口语教学模式研究》
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在新的时代背景之下,各种创造性的教育理念和教学实践模式应用备受关注,作为一种全新的教育理论,具身认知理论的应用越来越普遍,这一理论立足于学习者个人的主动认知过程,通过对心理要素的分析及研究来调整个人的学习和行为方向。在大学英语口语教学的过程之中,许多老师着眼于具身认知理论的实质条件,不断的革新传统的教学策略和教学理念,在引导学生鼓励学生的基础之上实现教学实践活动的正常开展,从整体上提高学生的口语能力,积极的构建高校课堂,促进教学资源的优化配置和利用。对此,本文站在宏观的角度,将理论分析与实践研究相结合,对
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