【摘 要】
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随着我国自闭症儿童数量的不断增加,他们的教育问题成为了全社会共同关注的话题。为提高自闭症学生的教育质量,本研究立足学校教育,从环境、评估、课程、教学和人员五个方面
【基金项目】
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河北省教育科学“十二五”规划课题“智障学生教育教学生活化的研究与实践”(课题立项编号:1405371)研究成果
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随着我国自闭症儿童数量的不断增加,他们的教育问题成为了全社会共同关注的话题。为提高自闭症学生的教育质量,本研究立足学校教育,从环境、评估、课程、教学和人员五个方面建构了自闭症学生的学校支持系统。结果表明,目前我国自闭症学生的学校支持显然不够充分,缺乏国家层面的政策引导。我们应在做好学校支持系统的基础上,结合家庭、社区、社会和政府的力量,共同做好自闭症学生的教育。
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