【摘 要】
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在学生的意识当中,数学是一门充斥着符号、公式和抽象概念的学科,思维能力的不足以及智力发育水平的有限导致他们在学习中遇到了重重困难,学习的自信心和积极性都在随着知识
【机 构】
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江苏省淮安市,江苏省涟水县外国语小学
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在学生的意识当中,数学是一门充斥着符号、公式和抽象概念的学科,思维能力的不足以及智力发育水平的有限导致他们在学习中遇到了重重困难,学习的自信心和积极性都在随着知识难度的增加而减退.展开数学“故事教学”是一次新的尝试,目的是让学生在更加生动、有趣的氛围当中愉快的学习,基于故事教学的实践应用机制还不完善,教师对于有效教学模式的探索是十分必要的.本文将提出几点小学数学故事教学的实践策略,为一线教育工作者提供参考.
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该文着重介绍了以ＰＬＣ为主的管道行走机器人控制系统，体积小、定位准、运动平衡、该管道行走机器人可在管内双向行走，自动随管道弯转向，适用于管道修补、管道探伤、清除管内杂物等工
摘 要：在小学数学教学中，构建高效课堂是数学教学的基础。在课堂上，教师选择合理的教学方法，让学生在学习知识的同时掌握学习方法，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性，有效提高数学教学效率。 关键词：小学数学;高效课堂;构建措施 一、 引言 新课标要求教师改变传统教学模式，引导学生自主学习和探究。在小学数学教学中，因数学是一门较为抽象的学科，在课堂上教师只是一味地讲解灌输数学知识，使学生感受到枯燥
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摘 要：在新课改的背景下，小学数学教学正面临全面的革新。作为小学教育教学中的重要组成，有效的小学数学课堂教学对提升学生数学涵养，发展学生综合素质有着重要的影响。因此，重视对小学数学课堂教学有效的提升，结合对学策略来发展学生自身的综合素质。基于此，本文针对小学数学教学中对学策略的运用进行探究。 关键词：小学数学;课堂教学;对学策略;探究 随着教育事业的不断革新，小学数学教学其作用与价值逐渐显现出
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