【摘 要】
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我园近5年中新上岗教师占全体教师的1/3,为了缩短教师差距,提升教师整体素养,我园每学期对新教师进行培训.本着让新教师“真切学到、切实提升”的目的,我通过培训、观摩、研
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我园近5年中新上岗教师占全体教师的1/3,为了缩短教师差距,提升教师整体素养,我园每学期对新教师进行培训.本着让新教师“真切学到、切实提升”的目的,我通过培训、观摩、研讨、竞赛等途径,以“大+小”模式展开培训提升活动.“大”是指大周期,即将弹、唱、跳、画、说、写、做等项目进行梳理分解到每个学期轮流研培,在3年左右的大周期内完成所有项目.“小”是指小链接,即将要研培的技能项目分配到每学期后,以“培、学、练、验”的环链模式展开,让教师学有所得、赛有所获.
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