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课堂小练笔已越来越多地出现在阅读课堂教学中,但普遍存在着过于随意的现象。根据当前的一些语文课堂,对小练笔套话连篇、错误百出等几种误区进行了分析,并提出了几点建议,阐述了优化课堂小练笔的有关思考,对提高其有效性有一定的指导意义。
走出雾里看花的境界——优化课堂小练笔之我见
【摘 要】
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课堂小练笔已越来越多地出现在阅读课堂教学中,但普遍存在着过于随意的现象。根据当前的一些语文课堂,对小练笔套话连篇、错误百出等几种误区进行了分析,并提出了几点建议,阐
【机 构】
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浙江省诸暨市街亭镇中心学校;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年01期
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