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剖析了电类专业工学结合的“2＋1”教学模式实施的情况，提出了我系在实行电类专业工学结合的“2＋1”教学模式过程中的几点做法，建立一支优秀的双师型教学团队、进行了一系列课程体系的改革、制定出一套有效可行的学生管理运行机制等。
电类专业“2＋1”教学模式的研究——以淮南职业技术学院为例
【摘 要】
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剖析了电类专业工学结合的“2＋1”教学模式实施的情况，提出了我系在实行电类专业工学结合的“2＋1”教学模式过程中的几点做法，建立一支优秀的双师型教学团队、进行了一系列课程体
【机 构】
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淮南职业技术学院
【出 处】
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淮南职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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