【摘 要】
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MOOCs最初被认为具有促进高等教育公平、实现社会包容的颠覆性创新潜力,但通过审视国际上的相关调查,事实并非如此.研究发现,MOOCs在起点、过程与结果三个层面上都未能实现其促进高等教育公平的初心.弱势群体面临着社会经济地位低、缺乏技术接入、技能素养低、语言文化不适应、支持服务不到位等问题.未来要加大对弱势群体接触MOOCs的政策投入,开发满足其特定需求的MOOCs,部署协作性、本地化与分布式的学习支持服务体系,完善学习结果认证机制,创新MOOCs学习设计与教学法.
【机 构】
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江西外语外贸职业学院,南昌330099
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MOOCs最初被认为具有促进高等教育公平、实现社会包容的颠覆性创新潜力,但通过审视国际上的相关调查,事实并非如此.研究发现,MOOCs在起点、过程与结果三个层面上都未能实现其促进高等教育公平的初心.弱势群体面临着社会经济地位低、缺乏技术接入、技能素养低、语言文化不适应、支持服务不到位等问题.未来要加大对弱势群体接触MOOCs的政策投入,开发满足其特定需求的MOOCs,部署协作性、本地化与分布式的学习支持服务体系,完善学习结果认证机制,创新MOOCs学习设计与教学法.
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对北宋东京城佛寺的辑考仍是一项未完成的工作.周宝珠最早进行系统梳理,近期贾晓峰在此基础上有所订正增补,但仍有不少缺漏,笔者广泛搜罗正史、宗教文献、文集、笔记、方志和出土文献,补正了前人研究中的若干问题,并增补佛寺24所.
新发现《耶律善庆墓志》志文较长,学界已有专文予以考释.但仍有未尽之处,一是墓志录文讹误;二是志主起家及所历官职中,如司御宝、孩儿郎君班、王子班详稳等仍未得学者注意.本文即在前人研究基础上对志文再作校录,并根据志文记载对志主官资中所涉及的职官、地理、郎君等问题略作补遗.
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