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在初中阶段的语文散文教学中，最常用最基础的学习方式就是阅读，其对于培养学生的语文核心素养有着很重要的指导作用。其次，在教学过程中，教师也要注重培养学生的散文阅读能力，明确散文阅读教学的意义，合理利用资源采用多种有效的教学方式，为提高学生感悟散文意义的能力做了基础。由于初中阶段的学生语言理解能力有限，理解不了散文中所表达的思想，加上教师的教学方式欠缺，无法对学生进行很深一层的讲解。本文针对初中语文散文阅读教学中出现的问题进行探讨，并提出几点解决策略。