【摘 要】
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<正>随着Flash课件制作技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发,表现出空前的热情。许多教育主管部门、学校乃至教师为此投入了巨大的资金和精力。他们普遍认为,只要用多
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<正>随着Flash课件制作技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发,表现出空前的热情。许多教育主管部门、学校乃至教师为此投入了巨大的资金和精力。他们普遍认为,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高。但是,笔者作为一线教师和课件开发者,通过研究发现事实并非如此。许多课件因在制作过程中陷入误区,产生负面效应,削弱、消解了多媒体的优势,效果甚至适得其反。
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