文章提出一种粒子分层策略和时变学习因子相结合的改进方法。首先,优于平均适应度的这一层粒子采用一种扰动策略自适应惯性权重,劣于平均适应度的这一层粒子采用线性变化惯性权重。其次,采用正弦时变学习因子,动态调整学习因子。最后,通过4标准函数进行仿真实验测试,证明改进算法的有效性。
该研究优化GB 5009.268—2016《食品安全国家标准食品中多元素的测定》中的前处理技术，利用超级微波消解-电感耦合等离子体质谱法测定豆制品中铝含量。对2021年采集的湖南省市售豆制品三大类15小类共计1 088份样品进行铝含量测定，并依据现有国家限量标准对检测结果进行差异性分析。结果表明，优化后的方法能够有效测定豆制品中的铝，标准曲线在0～1 000μg/L质量浓度范围内线性关系良好，相关
课堂是师生之间产生互动最频繁的场所,教师可以通过优化教学设计的方式认真规划课堂中的每一个环节内容,在以人为本的思想指导下注重学生的主体地位,利用全面的眼光来看待课堂中的每一个细节,激发学生想象力和思维能力,实现高效课堂的有效构建。本文将针对优化教学设计构建初中地理高效课堂进行详细分析,旨在促进师生共同进步。
＜正＞"让学引思"模式是新时代背景下产生的素质教育理念,强调"以人为本"的教学思维,注重学生的学习内驱力和自主探究力,随着新课改的深入发展,贯彻落实在日常的教学课堂中。"让学引思"教学模式在初中地理课堂的应用,能够有效提高教学效率,发挥学生的主观能动性,促进初中地理高效课堂的构建。因此,在新课改进程中,教师应将"让学引思"教学模式与初中地理学科相结合,构建高效的课堂教学,