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随着国家对学前教育的重视和教育改革的不断推进,现有学前教育专业的课程体系建设已经不能满足社会发展的需要,存在着一定的对社会需要、人才培养、音乐学科特点不明显等方面的不足。本文对高职高专学前教育专业音乐学科课程整合进行了初步的探索和研究,以期为培养更多优秀幼儿教师做出贡献。
学前教育专业音乐学科课程整合的探索与研究
【摘 要】
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随着国家对学前教育的重视和教育改革的不断推进,现有学前教育专业的课程体系建设已经不能满足社会发展的需要,存在着一定的对社会需要、人才培养、音乐学科特点不明显等方面
【机 构】
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鸡西大学师范学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年12期
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