【摘 要】
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在当前教学手段难以满足大学生快速提高英语听说能力的现状下,英语电影教学模式体现出独特的优势,作者依据输入假设理论、语言社会交际理论、合作学习理论,在英语教学中开展
【基金项目】
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江苏理工学院教学研究项目“英文电影配音对提高大学生英语听说能力的实证研究”(项目编号:JG11035)
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在当前教学手段难以满足大学生快速提高英语听说能力的现状下,英语电影教学模式体现出独特的优势,作者依据输入假设理论、语言社会交际理论、合作学习理论,在英语教学中开展英文原版电影配音教学实践探索,经过三个学期对107名受试者进行教学改革实验,研究发现:英文电影配音训练促进了受试者词汇量储备,强化了语音语调训练,合作学习意识增强,英语听说水平显著提高。
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