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本研究通过面谈的模式,探寻在英国跨文化语言学习环境中,英语作为第二语言(ESL)的中国留学生语言焦虑的起因,讨论ESL习得中焦虑起因所带来的影响,并为ESL教学和语言焦虑的进一步研究提出建议.
中国学生留英学习语言焦虑的起因——与3个留英学生面谈的个案研究
【摘 要】
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本研究通过面谈的模式,探寻在英国跨文化语言学习环境中,英语作为第二语言(ESL)的中国留学生语言焦虑的起因,讨论ESL习得中焦虑起因所带来的影响,并为ESL教学和语言焦虑的进
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院学报
【出 处】
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广东水利电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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