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文章首先分析了苏教版小学数学教材习题利用存在的问题,然后说明了苏教版小学数学教材习题的系统层次,最后从仔细研读习题,明确编排意图;改变习题呈现方式,引导动手操作;适当改编习题,做到举一反三三个方面对苏教版小学数学教材习题的有效利用进行了再思考。
苏教版小学数学教材习题有效利用的再思考
【摘 要】
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文章首先分析了苏教版小学数学教材习题利用存在的问题,然后说明了苏教版小学数学教材习题的系统层次,最后从仔细研读习题,明确编排意图;改变习题呈现方式,引导动手操作;适当改编习题,做到举一反三三个方面对苏教版小学数学教材习题的有效利用进行了再思考。
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年13期
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