【摘 要】
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在全球信息化浪潮汹涌澎湃的今天,信息技术发展和创新能力建设是世界各国谋求经济发展的主流课题。随着信息技术革命的不断深入,发展信息产业、提升"软实力",已成为各国提升综合国力、抢占全球经济科技竞争制高点的必要手段,也是对国内各行各业的职业能力提出了更高的要求。其中,计算机应用能力作为学生就业的基础和进阶能力就显得极其重要。1994年,全国计算机等级考试（National Computer Ra
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<正>在全球信息化浪潮汹涌澎湃的今天,信息技术发展和创新能力建设是世界各国谋求经济发展的主流课题。随着信息技术革命的不断深入,发展信息产业、提升"软实力",已成为各国提升综合国力、抢占全球经济科技竞争制高点的必要手段,也是对国内各行各业的职业能力提出了更高的要求。其中,计算机应用能力作为学生就业的基础和进阶能力就显得极其重要。1994年,全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination,即NCRE）正式开考,NCRE不以评价教学为目的,
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公共卫生事件治理是对乡村韧性的检验，为多面向观察乡村治理提供了窗口。从公共卫生事件应对的实际效果看，乡村社会不是脆弱无序的，它仍有较强韧性。以解决问题的实用主义为导向，采用自组织和动员的底层治理形式，在乡村内部构筑起应对公共卫生事件的保护机制，呈现出灵活性、适应性和能动性特征。从应对公共卫生事件的体系、结构、过程和工具看，乡村韧性面临着基层社会治理体系二元分割、治理结构纵向秩序刚性化与横向秩序扩展
在以往的高中语文教学中,教师更注重知识的传递,通过讲解大量知识内容,去提高学生的成绩,但却忽略了对学生思维能力的培养,所以学生无法获得综合性的提高。传统教学无论在观念还是方法上,都存在较大的问题,完全受到了应试教育的限制,尤其在高中阶段,教师也会更加关注学生的成绩,因此无法达到预期的教学目标。语文思维对于学生来说,是一种综合性的提高,也是现代素质教育不断推崇的教育目标,因此教师要积极改善教学
高中阶段作为义务教育之上的阶段,在教学内容上也不再满足于过去对基础知识的简单传授和讲解,更重要的是对学生的思维能力和学科素养进行进一步的培养。语文教学作为对中华文化的传承,语文思维能力的掌握对于学生的个人成长以及国家发展都有着重要的作用,由此笔者将结合自身教学经验来论述在高中语文教学中培养学生语文思维的策略。
语文思维具有交流性、广泛性、渗透性等特征。在高中语文教学中有效培养学生的语文思维能力,教师需要多措并举:通过情境创设激发想象,通过科学提问拓展思维,整合自主思考与小组探究,通过双向互动强化学生的质疑精神。
听说读写是小学语文教育的重点,也是促使学生全面发展与终身发展的关键因素。在语文教学中,加强对听说读写训练的重视,利用此实现学生核心素养培养的教育目标,促使学生综合素质发展。文章以小学语文教学中听说读写训练为研究对象,对听说读写训练的重要性进行分析,对如何提升学生听说读写能力,提出几点建议,希望对课堂教学活动开展提供一定价值的参考。
倾听是一种礼貌,又是学生的一种学习活动。在小学低年级,作为一名小学语文教师,应当从学生个性长远发展的角度出发,培养学生的倾听能力,利于他们今后的小学语文教学。大家知道,听、说、读、写是小学语文训练的四大任务,听首当其中。从知识的输入角度分析,只有听进去、认真听,才能学到基本知识,进而形成技能。一、学生不会倾听的原因倾听是一种能力,所谓倾听不是一
本文研究我国的公共图书馆向社区延伸服务模式,从理论与实践的角度提出了延伸服务的组织网络、规划建设、资源采集和运行管理等模式,从而为进一步推进我国公共图书馆社区延伸服务体系的可持续发展提供了帮助和借鉴。
2020年初,一场新冠病毒的疫情,全国上下推迟了开学的脚步。为了保障学生"停课不停学",老师们一起开启全新的线上教学模式,利用网络资源平台尝试合作式学习,将合作学习的教学方式进一步拓展运用,逐步改进,提高教学效率。
观察台湾语言政策动向和语言生活态势,妥善处理好两岸语言关系,对促进两岸关系和平发展与祖国和平统一具有重要意义,多年来始终受到语言学界的高度关注,形成了一系列重要成果。——台湾语言政策观察分析。许长安（2003,2008,2009,2011）、熊南京（2007）、孙浩峰和苏新春（2016）等对日据时期、国民党执政时期、国民党和民进党政权轮替时期的语言政策进行了细致的历时梳理。还有很多研究对特定
自新课标实行以来,合作学习成为小学教育领域中的重要指导理念,将合作学习模式应用于小学语文阅读教学中的方式不仅突出了学生在教学中的主体性,还为教师提供了更多的教学思路。本文就"大"语文观下的课内外合作学习,谈谈它对阅读教学的帮衬作用。