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农村地区幼儿园由于幼儿教师因素、幼儿自身因素以及幼儿园环境因素的影响,形成了农村幼儿园区域活动规则制定的现实困境;分析了农村幼儿园区域活动规则制定的现状,指出农村幼儿园区域活动规则制定存在的问题,提出了丰富和完善农村幼儿教师制定区域活动规则的方法策略,帮助幼儿养成良好的区域活动规则的意识,以达到促进幼儿身心健康发展的目的。