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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称纣旨南》）指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特的方式。”美术是个体体验和情感表达的一种方式，由于生活经验的差异，幼儿的表达各有特点。作为教育活动的支持者和引导者，教师更应创造条件和机会，满足幼儿这方面的需求，继而激发幼儿进行表现和创造。下面，笔者就以小班美术活动“漂亮的伞”进行案例诊断，希望可以给大家开展此类活动作参考。