【摘 要】
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思辨能力的缺失一直被视为大学教育中的一块短板。反映在大学英语写作中则表现出人云亦云、逻辑不清甚至无话可说等尴尬现象。因此文章以天津中德应用技术大学17级机电工程1
【基金项目】
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天津中德应用技术大学2019年度校级教学改革与建设项目重点项目“面向一流应用型创新人才培养的大学英语教学模式与评价体系的改革与实践”的阶段性成果,项目编号:ZDJY2019-05
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思辨能力的缺失一直被视为大学教育中的一块短板。反映在大学英语写作中则表现出人云亦云、逻辑不清甚至无话可说等尴尬现象。因此文章以天津中德应用技术大学17级机电工程1班和3班为实验对象,其中,1班采用传统教学,3班采用思维导图教学,同时以“外卖食品”为话题,借用批改网为平台展开写作实验。发现经过思维导图教学后的班级评分略高于传统教学,说明以学生为主的教学模式有助于改善学生的思辨能力。最后文章就改善的原因做出了解释。
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