【摘 要】
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目的研究在护理带教中应用心理教学的效果。方法58名研究对象选自该院2018年9月—2020年9月间接收的护生,根据入科时间不同进行分组,29名护生纳入比对组、29名护生纳入分析组
【机 构】
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湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）
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目的研究在护理带教中应用心理教学的效果。方法58名研究对象选自该院2018年9月—2020年9月间接收的护生,根据入科时间不同进行分组,29名护生纳入比对组、29名护生纳入分析组,比对组护生开展常规护理带教,分析组护生在常规护理基础上实施心理教学。比对分析两组护生心理状态水平、实习成绩、教学满意度。结果分析组护生干预后焦虑、抑郁情绪评分均低于比对组,差异有统计学意义(P<0.05);分析组护生综合应用、患者护理、实际操作、理论知识成绩均高于比对组,差异有统计学意义(P<0.05);分析组对护理
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