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数学实践活动贯穿于数学教学整个过程,不仅内容丰富而且形式多样。文章试从通过“开展探究性学习活动及放手数学对接生活、设计实践性作业”三个维度的数学实践活动创设引导学生在实践活动中“‘思’数学、‘说’数学、‘做’数学”来论证数学实践活动的有效展开能有效促进学生理解掌握、升华应用知识,发展学生潜能,提升学生应用、创新等能力。