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【摘 要】近年来,随着社会信息化的不断发展与加快,信息化技术也越来越多地对课堂教学产生着不同程度的影响。而对于高职院校来说,它是为社会输出更多专业性人才的重要培养基地,随着社会信息化的不断发展,社会对人才的需求也越来越高,而英语运用水平也逐渐成为衡量人才的一个重要标准。因此,在这种信息化环境下高职英语教学要如何更好地发展,成为我们所要研究的一个重要课题。下面本文就信息化环境下高职英语的教学现状进行了分析,并对如何加强其应用进行了进一步探讨。
【关键词】信息化;高职英语;应用
随着全球经济一体化与信息技术的不断发展,信息化技术对教育领域的发展带来了更大的挑战与发展,与此同时,对高职院校的英语教学也提出了更多的要求。在高职英语教学中如何加强对信息化技术的运用,更好地促进英语教学的发展,成为我们所要积极研究的一个重要问题。
一、信息化环境下高职英语教学的现状分析
在信息化环境下,高职英语教学环境在整体上都处于一个持续优化的过程。第一,在信息化环境下,不管是老师在教学方面,还是学生在对英语的学习方面所能够获取的素材更加的丰富化,由于信息化技术的不断发展,高职英语教学中对信息化的运用,使得教师和学生对于知识的学习都更加直观。通过一些专业性的资源网站,通过搜索可以在很短的时间内找出大量所需要的素材。第二,各种计算机软件的发展,使得获取的所需资料更加完整,整理也更加方便。另外,通过信息技术对于与社会接触的资料的获取也更加实时性,可以通过网络对所想要了解到的资料实时获取。在信息化环境下,对英语的学习素材更加丰富,学生可以通过更多的文本、声音、视频等增强对英语的学习。
但是,不可忽视的是,信息化环境下对高职英语教学带来了一定的便利,但是与此同时,也给教学带来了一定的不利因素。信息化发展的今天,社会网络等信息也得到快速发展,这使得很多高职学生容易沉迷其中,信息化不仅没有促进学生英语学习的提高,反而会占用学生大量的时间,而对学习产生影响。其次,在信息化环境下,使得传统的课堂教学对学生的吸引力降低,学生参与课堂教学的积极性受到一定的影响。另外,在信息化环境下,英语学习的资料量非常大,但是并不是每个学习资料都会对学生学习英语起到提高的作用,这就需要学生与教师加强对这些资料的甄选,从而避免英语学习资料的占有与消化利用之间矛盾的发生。
二、促进信息化环境下高职英语教学的应用
随着,信息化的不断发展,高职院校英语教学,加强对信息化技术的应用,已逐渐引起教师的重视。与传统的英语教学相比,多媒体的网络教学有着更多的优势,所学知识也更容易被学生所接受。大学生对于新事物,接受都比较快,他们是一个有着超前思维的群体,而互联网教学正好符合了大学生这一特点,可以使得学生在学习中接受到更多、更新、更全面的知识。而且信息化在高职英语教学中的运用,也可以更好地培养学生的创造性思维,加快学生对于知识的更新速度。
(一)在英语教学中,我们要加强对信息化教学环境优势的运用,从而更好地实现各种各样课程探索的体现,提升对各种环境的应用水平。因为可以确保英语发音,听,说,阅读,写作和翻译技能,训练安排在同一时间,而且与文字、声音、图像同时对学生的多重感观进行影响,可以更好地引起他们的积极反应的认知结构。因此,加速语言的学习者内化过程信息,提高学习效果。此外,互动的学习过程,使得英语学习变得更加生动活泼,激发他们对知识的强烈愿望,促使他们积极思考,使学生在轻松快乐的氛围,巩固知识,运用知识,进而提高使用语言的能力。
(二)在计算机网络上,学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学影视资料进行学习,也可直接进行人机对话,为学生创造一个巩固学生语言知识,提高语言应用能力的语言环境。学生可以根据自己的英语水平和实际需要,选择不同层次和水平的学习材料,在任何地点、任何时间进行学习,在教师指导下,确定自己学习目标,并通过自测反馈学习效果,发现问题,调整学习进度和学习方法。“计算机+课堂” 的新教学体系较传统单一课堂教学模式,教师的地位和作用,学生的学习方式以及教学环境都发生了深刻的变化。?
(三)通过信息化在高职院校英语教学中的应用,可以根据英语教学内容的需求,开设一些学生比较感兴趣的专题与聊天室,这样,可以更好地促进教师与学生之间的互动,对平时在学生所遇到的一些困难可以提出来,对学习中所遇到的一些方法、学习体会进行交流。这样可以将课堂教学更好地延伸到课外,教师和学生还可以通过网络与国际友人进行在线交流,从而营造一个良好的英语学习氛围,更好地提高学生的语言运用能力。这样不仅仅可以更好地为学生提供一些接触英语的机会,同时也可以更好地促进学生英语表达能力与运用能力的提高。另外,对于高职院校学生来说,他们毕业后往往从事的工作都有着很强的职业性,通过信息技术在英语教学中的应用,可以使得学生将自己所学专业更好地与英语练习进行结合,从而加深对所学专业的了解。
(四)信息化在高职英语教学中的运用,为教师的教学工作提供了更多的便利与技术支持,同时,也为教师提出了更多的要求。在高职院校中,英语教师要想加强对信息技术的运用,更好地提高教学能力,从而更好地实现教学质量的效果,就要加强对良好的信息环境的建设。在教学中,教师有必要专业知识为主体,在教学经验的基礎上,可以以写博客的形式,在教学过程中发现问题,解决问题。在这个过程中,也更加充分地体现了英语教师的自主性,同时,也可以有利于教师和学生之间的沟通和互动。
总之,在信息化环境下,对高职英语教学带来了很多的便利,但是与此同时,也要认识到存在的一些不利因素,加强把握,从而使得高职英语信息化教学得到良好发展。
参考文献:
[1]施渝.多媒体网络环境下大学英语教学模式研究[J].沈阳工程学院学报.2010(03)
[2]汪洋.信息化环境下的高职英语教学模式思考[J].社会与青年.2015(01)
[3]黎新华.基于网络的高职英语教学创新研究[J].佳木斯教育学院学报.2014(06)
【关键词】信息化;高职英语;应用
随着全球经济一体化与信息技术的不断发展,信息化技术对教育领域的发展带来了更大的挑战与发展,与此同时,对高职院校的英语教学也提出了更多的要求。在高职英语教学中如何加强对信息化技术的运用,更好地促进英语教学的发展,成为我们所要积极研究的一个重要问题。
一、信息化环境下高职英语教学的现状分析
在信息化环境下,高职英语教学环境在整体上都处于一个持续优化的过程。第一,在信息化环境下,不管是老师在教学方面,还是学生在对英语的学习方面所能够获取的素材更加的丰富化,由于信息化技术的不断发展,高职英语教学中对信息化的运用,使得教师和学生对于知识的学习都更加直观。通过一些专业性的资源网站,通过搜索可以在很短的时间内找出大量所需要的素材。第二,各种计算机软件的发展,使得获取的所需资料更加完整,整理也更加方便。另外,通过信息技术对于与社会接触的资料的获取也更加实时性,可以通过网络对所想要了解到的资料实时获取。在信息化环境下,对英语的学习素材更加丰富,学生可以通过更多的文本、声音、视频等增强对英语的学习。
但是,不可忽视的是,信息化环境下对高职英语教学带来了一定的便利,但是与此同时,也给教学带来了一定的不利因素。信息化发展的今天,社会网络等信息也得到快速发展,这使得很多高职学生容易沉迷其中,信息化不仅没有促进学生英语学习的提高,反而会占用学生大量的时间,而对学习产生影响。其次,在信息化环境下,使得传统的课堂教学对学生的吸引力降低,学生参与课堂教学的积极性受到一定的影响。另外,在信息化环境下,英语学习的资料量非常大,但是并不是每个学习资料都会对学生学习英语起到提高的作用,这就需要学生与教师加强对这些资料的甄选,从而避免英语学习资料的占有与消化利用之间矛盾的发生。
二、促进信息化环境下高职英语教学的应用
随着,信息化的不断发展,高职院校英语教学,加强对信息化技术的应用,已逐渐引起教师的重视。与传统的英语教学相比,多媒体的网络教学有着更多的优势,所学知识也更容易被学生所接受。大学生对于新事物,接受都比较快,他们是一个有着超前思维的群体,而互联网教学正好符合了大学生这一特点,可以使得学生在学习中接受到更多、更新、更全面的知识。而且信息化在高职英语教学中的运用,也可以更好地培养学生的创造性思维,加快学生对于知识的更新速度。
(一)在英语教学中,我们要加强对信息化教学环境优势的运用,从而更好地实现各种各样课程探索的体现,提升对各种环境的应用水平。因为可以确保英语发音,听,说,阅读,写作和翻译技能,训练安排在同一时间,而且与文字、声音、图像同时对学生的多重感观进行影响,可以更好地引起他们的积极反应的认知结构。因此,加速语言的学习者内化过程信息,提高学习效果。此外,互动的学习过程,使得英语学习变得更加生动活泼,激发他们对知识的强烈愿望,促使他们积极思考,使学生在轻松快乐的氛围,巩固知识,运用知识,进而提高使用语言的能力。
(二)在计算机网络上,学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学影视资料进行学习,也可直接进行人机对话,为学生创造一个巩固学生语言知识,提高语言应用能力的语言环境。学生可以根据自己的英语水平和实际需要,选择不同层次和水平的学习材料,在任何地点、任何时间进行学习,在教师指导下,确定自己学习目标,并通过自测反馈学习效果,发现问题,调整学习进度和学习方法。“计算机+课堂” 的新教学体系较传统单一课堂教学模式,教师的地位和作用,学生的学习方式以及教学环境都发生了深刻的变化。?
(三)通过信息化在高职院校英语教学中的应用,可以根据英语教学内容的需求,开设一些学生比较感兴趣的专题与聊天室,这样,可以更好地促进教师与学生之间的互动,对平时在学生所遇到的一些困难可以提出来,对学习中所遇到的一些方法、学习体会进行交流。这样可以将课堂教学更好地延伸到课外,教师和学生还可以通过网络与国际友人进行在线交流,从而营造一个良好的英语学习氛围,更好地提高学生的语言运用能力。这样不仅仅可以更好地为学生提供一些接触英语的机会,同时也可以更好地促进学生英语表达能力与运用能力的提高。另外,对于高职院校学生来说,他们毕业后往往从事的工作都有着很强的职业性,通过信息技术在英语教学中的应用,可以使得学生将自己所学专业更好地与英语练习进行结合,从而加深对所学专业的了解。
(四)信息化在高职英语教学中的运用,为教师的教学工作提供了更多的便利与技术支持,同时,也为教师提出了更多的要求。在高职院校中,英语教师要想加强对信息技术的运用,更好地提高教学能力,从而更好地实现教学质量的效果,就要加强对良好的信息环境的建设。在教学中,教师有必要专业知识为主体,在教学经验的基礎上,可以以写博客的形式,在教学过程中发现问题,解决问题。在这个过程中,也更加充分地体现了英语教师的自主性,同时,也可以有利于教师和学生之间的沟通和互动。
总之,在信息化环境下,对高职英语教学带来了很多的便利,但是与此同时,也要认识到存在的一些不利因素,加强把握,从而使得高职英语信息化教学得到良好发展。
参考文献:
[1]施渝.多媒体网络环境下大学英语教学模式研究[J].沈阳工程学院学报.2010(03)
[2]汪洋.信息化环境下的高职英语教学模式思考[J].社会与青年.2015(01)
[3]黎新华.基于网络的高职英语教学创新研究[J].佳木斯教育学院学报.2014(06)