目的探讨外周静脉留置针软管穿刺外露长度增加的临床应用效果。方法选取某三级甲等医院住院患者为研究对象,按入院时间顺序分为对照组1578例,观察组1574例,对照组患者采用一般置管方法,观察组采用外周静脉留置针软管末端外露2~3 mm穿刺置管法,比较两组患者的堵管、静脉炎、渗液并发症的发生情况、静脉留置针留置时间及患者满意度。结果观察组患者堵管、渗液发生率均显著低于对照组(P<0.01),观察组患者静脉炎发生率与对照组比较无显著性差异(P>0.05),观察组患者留置针留置时间长于对照组,满意度高于
目的探讨新护士的职业获益感、转型冲击和护理信息能力的现状,明确三者的关系模型。方法采用一般资料调查表、护理信息能力自评量表、新护士转型冲击评价量表及护士职业获益感问卷对山东省10所医院的786名新护士进行问卷调查,并运用Pearson相关分析和结构方程模型进行数据分析。结果新护士护理信息能力、转型冲击及职业获益感总均分依次为(2.79±0.40)分、(4.23±0.52)分及(3.37±0.97)分;护理信息能力对转型冲击和职业获益感均具有直接效应(分别β
1=-0.215,β
目的调查2型糖尿病患者的二元应对现状及影响因素。方法选取2019年12月至2020年8月常州市2所三级甲等医院内分泌科住院治疗的2型糖尿病患者183例作为研究对象,采用一般资料调查表、二元应对量表、Locke-Wallace婚姻调适测定量表对其进行调查。结果2型糖尿病患者二元应对总分为(126.17±20.58)分,婚姻质量总分为(114.40±20.90)分。多元逐步回归分析显示,性别、文化程度、配偶患有疾病、婚姻质量是2型糖尿病患者二元应对现状的影响因素(P<0.05)。结论2型糖尿病患者二元应
文章主要对中国台湾地区安宁疗护教育发展的原因、推广模式以及护理教育现状3方面进行阐述。在此基础上,对中国大陆提出启示,即护生教育层面,高校应统筹规划安宁疗护课程体系;护士教育层面,医院应做好安宁疗护专科护士培训体系的顶层设计;师资教育层面,成立安宁疗护护理教育组织机构,启动师资培育计划,从而逐步推动安宁疗护护理教育向层次化、专业化发展。
新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19),简称“新冠肺炎”,2020年2月11日世界卫生组织将其命名为COVID-19[1]。COVID-19作为急性呼吸道传染病已被纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病,按甲类传染病管理[2]。截至2021年1月1日,全球COVID-19已突破8000万[3]。但目前对其认识仍然有限,例如尚缺乏长期随访研究,尚不清楚曾经确诊为COVID-19的患者1 a后是否遗留后遗症。本文分享1例中西医结合治疗COVID-1
目的调查全膝关节置换中老年患者结果期望现状并分析其影响因素。方法选取2019年2月至6月在青岛市某三级甲等医院关节外科接受全膝关节置换的182例中老年患者为研究对象,使用患者一般情况调查表、特种外科医院膝关节置换患者期望调查表、疼痛灾难化量表和综合医院焦虑抑郁量表进行调查。结果全膝关节置换中老年患者结果期望总分为(62.14±11.00)分。不同年龄、性别、文化程度的患者结果期望水平差异具有统计学意义(P<0.05)。多元逐步回归分析结果显示年龄、性别、疼痛灾难化、抑郁是全膝关节置换中老年患者结果期
目的探究海战伤救治中前沿外科手术队护理人员救护能力的状况,为了今后优化海战伤救护能力的培训提供依据。方法采用质性研究中半结构式访谈法,选取10名具有丰富舰船卫勤保障任务经验的医护人员及从事前沿外科手术队海战伤救治研究的卫勤专家作为访谈对象,用Colaizzi现象学分析法进行资料处理与分析。结果分析出5个主题正向激励作用明显;军事体能素质差;面临环境困难多;海战伤救护专业知识储备不足;海战伤救护团队协作能力欠佳。结论通过专家访谈,整理出海战创伤救治护理人员所需具备的救护保障能力,为完善常态化护理人员的备战训