【摘 要】
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写作是英语学习中的一种创造性技能,也是英语教学中的一项重要技能,许多人认为这是语言能力中最困难的部分,因为它不仅要求学生的语言能力:语法,词汇和其他语言知识,也要结合学生自己的经验和想法。在实际英语写作教学中,而关于英语写作的评价方式,长久以来,在我国初中写作教学阶段还是主要以终结性的测试为主。应用这种方式更强调成绩的结果,从而导致学生潜在的能力发展和写作水平难以大幅度提升。本文通过介绍动态评估的
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写作是英语学习中的一种创造性技能,也是英语教学中的一项重要技能,许多人认为这是语言能力中最困难的部分,因为它不仅要求学生的语言能力:语法,词汇和其他语言知识,也要结合学生自己的经验和想法。在实际英语写作教学中,而关于英语写作的评价方式,长久以来,在我国初中写作教学阶段还是主要以终结性的测试为主。应用这种方式更强调成绩的结果,从而导致学生潜在的能力发展和写作水平难以大幅度提升。本文通过介绍动态评估的概念、特点及模式,以及动态评估与静态评估的不同之处,分析初中写作教学现状,以期将在初中英语写作教学中融入动态评估评价模式,从而给教师提供一种提高英语教学效率的方式,给学生带来英语综合能力的提升的新思路。
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