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文章借助心理学相关知识,通过对大学生利用手机阅读的能力与阅读效果分析,探讨图书馆可以利用心理学相应激励机制,为学生提供课程学习与课外阅读相结合的学习模式。
手机媒体阅读的心理分析及图书馆激励机制探讨
【摘 要】
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文章借助心理学相关知识,通过对大学生利用手机阅读的能力与阅读效果分析,探讨图书馆可以利用心理学相应激励机制,为学生提供课程学习与课外阅读相结合的学习模式。
【机 构】
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苏州科技学院图书馆
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2014年06期
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