【摘 要】
:
美育是党的教育方针的重要组成部分,与德育、智育、体育、劳育相辅相成,是培养学生全面发展的重要途径,是践行社会主义核心价值观的重要载体.在创新创造能力的培养上,艺术教育发挥着至关重要的作用,亦是建设社会主义精神文明不可缺少的重要组成部分.根据国家和西藏自治区对西藏艺术教育的指导方针,结合西藏开展艺术教育的具体情况,西藏艺术教育调研小组采用文献资料分析法、问卷调查法和访谈法相结合的研究方法,向自治区七地市的163所幼儿园的教师发放了电子问卷,旨在调查西藏学前艺术教育的现状,发现存在问题,提出解决对策.
论文部分内容阅读
美育是党的教育方针的重要组成部分,与德育、智育、体育、劳育相辅相成,是培养学生全面发展的重要途径,是践行社会主义核心价值观的重要载体.在创新创造能力的培养上,艺术教育发挥着至关重要的作用,亦是建设社会主义精神文明不可缺少的重要组成部分.根据国家和西藏自治区对西藏艺术教育的指导方针,结合西藏开展艺术教育的具体情况,西藏艺术教育调研小组采用文献资料分析法、问卷调查法和访谈法相结合的研究方法,向自治区七地市的163所幼儿园的教师发放了电子问卷,旨在调查西藏学前艺术教育的现状,发现存在问题,提出解决对策.
其他文献
《建筑工程施工安全管理》是建设工程管理专业开设在大二下学期的专业核心课,3学分、48学时,是毕业生从事施工技术管理、质量与安全管理、施工项目管理等岗位必须具备的专业知识.前接《建筑工程施工质量管理》等,后续《建设工程项目管理》等,在专业课程体系中处于重要的“承上启下”地位.关于本课程的教学模式(方法)、手段及教材改革研究已历时数年,教学手段日趋技术化、网络化,师资定位已从“指令单一型”向“行为引导型”转变,育人定位已由“被动接受”的模仿型向“主动实践、手脑并用”的创新型转变.总结前期疫情教学经验,本学年制
高校基建档案是高校档案的重要组成部分,在高校建设和发展中起着难以替代的作用,而基建档案的归档,是高校基建档案管理和利用的基础与核心,做好归档工作至关重要.该论文在总结高校基建档案特点的基础上,对高校基建档案在归档过程中存在的问题进行了归纳和总结,进而提出了相应的解决策略,希望能够为高校基建档案的建设、管理以及利用提供有价值的参考.
当代青年成长于社会快速转型期,其价值观和思想动态有着独特的特征,包括物质性需求增强、自我意识强烈、身份认同多样等.这些问题的核心在于当代青年接触社会的途径既复杂多样又不具有整体性和系统性.要了解青年,一定要在特定的、具体的历史条件和时代环境中去掌握特定的历史环境中的青年所呈现的特点变化和存在的不足.因此,只有把握好青年特点、青年需求才能有效开展青年工作.要占领当代青年的思想高地,也必须要运用青年思维的方式提升青年思想引领工作的科学性、针对性.
目的:探析少数民族大学生大五人格和民族认同、国家认同之间的关系.方法:以大五人格量表及国家认同问卷作为分析工具,并选择278名大学生作为研究对象开展调查.结果:少数民族大学生大五人格、民族认同与国家认同中在性别、居住形式和年级上差异显著;少数民族大学生大五人格中的宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性与民族认同、国家认同均存在显著正相关.结论:根据大五人格各维度的分析研究得出,少数民族大学生人格特点是影响其民族认同、国家认同的重要因素,积极的人格特点能够有效促进其对民族与国家的认同感.
社会变革让高校网络思想政治工作发生了深刻变化,高校网络思想政治教育出现教育抉择的矛盾,在此变革背景下,高校网络思想政治教育面临新课题,配齐高校网络思想政治教育人才队伍,补齐高校网络思想政治教育失衡局面,消弭高校网络思想政治教育同质化研究,加大高校网络思想政治教育学术研究,重构高校网络思想政治教育价值体系显得尤为重要.
综合艺术绘画是一种全新的绘画形式,其本质上强调的是对综合技巧的应用,包含了材料的高度应用,让一些原本不属于绘画领域的技巧内容也能被有效应用其中,从而形成全新的艺术表达形式.在目前来看,我国的综合艺术绘画创作还不够完善,其主要是因为在实际的过程中,对综合艺术绘画的了解还不够透彻.所以,需要充分考虑如何才能进行全面的升级.本文将从综合艺术绘画创作的技法入手,全面展开综合艺术绘画创作的技法与形式语言探究.
劳动教育是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,是高校落实“立德树人”根本任务的重要载体.本文在大学生劳动认知现状及原因剖析基础上,从劳动教育内容和有效措施入手,提出劳动教育主导课程、劳动教育实践主渠道、劳动教育文化活动相互促进、相互融合的创新育人模式,以期形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育机制,促成学生身心健康的全面发展,进一步落实全方位、全过程、全员育人.
新时代下高校需要将中国特色社会主义理论体系内化为大学生的精神力量.这一内化过程需要遵循从“同化”到“固化”的心理逻辑,从而帮助大学生将中国特色社会主义理论体系从知识转化为思想,从思想升华为信仰.为此,高校要创新理论学习的针对性和社会实践的自觉性,帮助学生实现中国特色社会主义理论体系的内化.
跨越时空的井冈山精神是中国共产党革命精神的重要源头,是大学生思想政治教育的丰厚滋养.挫折教育是大学生思想政治教育的重要组成部分.文章分析了当代大学生挫折教育现状及问题,探究井冈山精神对大学生挫折教育的重要价值,从加强课堂教学,重视实践教学,关注生命教育,坚持以文化人等四个方面用井冈山精神指引大学生挫折教育.
教师是课程思政建设的实践者、推动者.高职院校专业课教师不仅是专业知识的传播者、专业技能的传授者,更是学生成长的引领者.根据新时代对教师的要求,高职院校专业课教师应基于“课程思政”不断审思自身的角色定位,从培养角色意识、更新培养目标、创新教学方法等方面实现角色重塑,提升专业课“课程思政”育人效果.