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随着新课程改革理念的不断深入,微课逐渐成为高中课堂教学的重要模式之一。微课以5？10分钟的教学微视频为载体,围绕某一知识点或例题,辅以课程资源进行课堂教学。这种方式体现了以学生为主体的教学理念,在教学实践中取得了良好的教学效果。本文以高中历史课堂教学为例,对微课资源的实践教学应用进行分析研究,并提出针对性的建议。