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摘 要：随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。小学语文是小学阶段的重点科目，在信息化教育背景下，小学语文的教学方法要不断的创新，从而有效的提升小学语文课堂教学的效率。
关键词：信息化教育背景;小学语文;高段;教学方法
1 当前小学语文教学现状
小学语文是一门非常基础的科目，学生要想学好其他科目首先要学好语文。但是，在现阶段的小学语文教学中，教师受传统教学观念的影响较深，他们在课堂教学中采用填鸭式的教学方式，不是很注重和学生之间的互动，使得学生处于被动接受知识的位置，学生学习语文的方式则是死记硬背。在这种教学模式下，小学语文课堂会呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生的学习积极性，学生的自主学习能力以及思维能力都得不到有效的锻炼，学习的效果也不理想。我国的教育方式长期受应试教育的影响，教师对学生的考试成绩给予了过多的关注[1]。他们在教学中也将教学的重点放在了与考试内容相关的知识点上，却不是很注重对学生学习兴趣的培养。
2 信息化教育背景下小学高段语文教学方法探析
2.1创建网络化环境，拓展新的教育途径。在信息化教育背景下，很多学校逐渐建立了数字校园。近几年来，在校园局域网建立以后，学校的硬件设施不断完善，网络资源库也得到了完善[2]。目前，在各个教室中都连接了计算机网络，并且出现了很多优秀的教学软件，教师和学生之间可以更方便、快捷的分享数字化资源。在信息化教育背景下，为新课改的发展提供了良好的平台，在教学改革进程中可以充分发挥信息技术的优势，不断的探索新颖的教学方式。在以往的小学语文教学中，教师在课堂上处于绝对的权威地位，教师主要将即将学习的知识灌输给学生，学生的学习积极性会受到一定的影响，教学的效果也不够理想。在信息化教育背景下，教师要改变自己在课堂教学中的角色，由课堂中的领导者转变为课堂教学中的引导者和参与者，让学生在问题的引导下进行学习和思考，促进学生语文综合能力的提升。
2.2合理利用信息技术，使学生呈现出全面性发展方向。在素质教育不断推进的背景下，在小学语文教学中，教师不但要向学生传授基本的语文知识，还要培养学生的學习能力，促进学生语文核心素养的提高。其中，培养学生的自主学习能力、实践能力以及创新能力都是非常重要的。在小学语文教学中，教师要合理的发挥信息技术的优势，使学生将自己的主观能动性充分的发挥出来，从而更好的实现小学语文的教学目标。在信息技术背景下，多媒体是一种十分有效的教学手段，通过将图片、文字、声音、视频等有机结合起来，原本抽象的语文知识会以更加生动形象的形式展现在学生面前，将学生的多个感官同时调动起来，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，从而有效的激发学生的学习积极性。比如，在学习《北京的春节》这一内容时，教师可以在课堂导入阶段利用多媒体为学生播放与北京春节有关的图片或者视频，让学生快速的融入到节日的氛围中。然后，教师可以一边指导学生朗读课文，一边为学生播放课件，并且向学生进行相应的提问。在阅读“腊八”这一部分内容时，教师可以一边为学生播放腊八的课件，一边向学生提问：腊八的时候，人们做什么？你们家在这一天会做同样的事吗？在品读“除夕”这一部分内容时，教师为学生播放除夕时喜庆、热闹的场面，让学生感受到节日的气氛。在品读“大年初一”这一部分內容时，教师让学生一起朗读，并且利用多媒体为学生播放庙会的场景。在品读“元宵”部分时，教师可以通过多媒体课件使学生产生一种置身于灯海的感觉。通过这样的教学方式，学生对课文内容的理解会更加深入，课堂教学的效果会非常理想。
2.3利用信息化搭建自学平台。小学生有很强的好奇心，教师在教学中应该充分考虑小学生的年龄特点和心理特点，帮助学生构建各个知识点之间的联系。在教学中，教师可以运用信息技术为学生搭建自学平台，为学生营造一种和谐、稳定的学习氛围，激发学生学习的主动性和积极性。在自学平台中，教师可以鼓励学生勇敢的表达自己的想法，提出自己的建议，不断完善学生的知识体系，促进学生学习水平的提高。
2.4教师要不断的提升自己的信息技术素养。教师的专业素养和教学能力对于课堂教学的质量有着非常重要的影响。在信息化教育背景下，教师需要树立终身学习的意识，跟上时代发展的脚步，不断提升自己的信息技术素养，以便能够为学生带来更好的学习体验。学校应该定期的为教师组织培训活动，并且组织教师进行经验交流会，使教师的信息技术素养得到不断的提升，从而促进小学语文教学质量的提升。
结论
总而言之，在信息化教育背景下，如何对教学方式进行创新，促进小学语文教学质量的提高是广大小学语文教师需要思考的问题。因此，小学语文教师应该打破传统教学观念的枷锁，紧跟时代发展的步伐，创建网络化环境，拓展新的教育途径，合理利用信息技术，使学生呈现全面性的发展方向，并且为学生搭建信息化的自学平台，使学生在学习的过程中将自己的主观能动性充分的发挥出来，从而有效的提升小学语文课堂教学的质量。
参考文献
[1]连小红.微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考[J].课程教育研究，2018（43）：59-60.
[2]张晓霞.利用信息化优势辅助小学语文教学[J].学周刊，2018（18）：150-151.
关键词：信息化教育背景;小学语文;高段;教学方法
1 当前小学语文教学现状
小学语文是一门非常基础的科目，学生要想学好其他科目首先要学好语文。但是，在现阶段的小学语文教学中，教师受传统教学观念的影响较深，他们在课堂教学中采用填鸭式的教学方式，不是很注重和学生之间的互动，使得学生处于被动接受知识的位置，学生学习语文的方式则是死记硬背。在这种教学模式下，小学语文课堂会呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生的学习积极性，学生的自主学习能力以及思维能力都得不到有效的锻炼，学习的效果也不理想。我国的教育方式长期受应试教育的影响，教师对学生的考试成绩给予了过多的关注[1]。他们在教学中也将教学的重点放在了与考试内容相关的知识点上，却不是很注重对学生学习兴趣的培养。
2 信息化教育背景下小学高段语文教学方法探析
2.1创建网络化环境，拓展新的教育途径。在信息化教育背景下，很多学校逐渐建立了数字校园。近几年来，在校园局域网建立以后，学校的硬件设施不断完善，网络资源库也得到了完善[2]。目前，在各个教室中都连接了计算机网络，并且出现了很多优秀的教学软件，教师和学生之间可以更方便、快捷的分享数字化资源。在信息化教育背景下，为新课改的发展提供了良好的平台，在教学改革进程中可以充分发挥信息技术的优势，不断的探索新颖的教学方式。在以往的小学语文教学中，教师在课堂上处于绝对的权威地位，教师主要将即将学习的知识灌输给学生，学生的学习积极性会受到一定的影响，教学的效果也不够理想。在信息化教育背景下，教师要改变自己在课堂教学中的角色，由课堂中的领导者转变为课堂教学中的引导者和参与者，让学生在问题的引导下进行学习和思考，促进学生语文综合能力的提升。
2.2合理利用信息技术，使学生呈现出全面性发展方向。在素质教育不断推进的背景下，在小学语文教学中，教师不但要向学生传授基本的语文知识，还要培养学生的學习能力，促进学生语文核心素养的提高。其中，培养学生的自主学习能力、实践能力以及创新能力都是非常重要的。在小学语文教学中，教师要合理的发挥信息技术的优势，使学生将自己的主观能动性充分的发挥出来，从而更好的实现小学语文的教学目标。在信息技术背景下，多媒体是一种十分有效的教学手段，通过将图片、文字、声音、视频等有机结合起来，原本抽象的语文知识会以更加生动形象的形式展现在学生面前，将学生的多个感官同时调动起来，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，从而有效的激发学生的学习积极性。比如，在学习《北京的春节》这一内容时，教师可以在课堂导入阶段利用多媒体为学生播放与北京春节有关的图片或者视频，让学生快速的融入到节日的氛围中。然后，教师可以一边指导学生朗读课文，一边为学生播放课件，并且向学生进行相应的提问。在阅读“腊八”这一部分内容时，教师可以一边为学生播放腊八的课件，一边向学生提问：腊八的时候，人们做什么？你们家在这一天会做同样的事吗？在品读“除夕”这一部分内容时，教师为学生播放除夕时喜庆、热闹的场面，让学生感受到节日的气氛。在品读“大年初一”这一部分內容时，教师让学生一起朗读，并且利用多媒体为学生播放庙会的场景。在品读“元宵”部分时，教师可以通过多媒体课件使学生产生一种置身于灯海的感觉。通过这样的教学方式，学生对课文内容的理解会更加深入，课堂教学的效果会非常理想。
2.3利用信息化搭建自学平台。小学生有很强的好奇心，教师在教学中应该充分考虑小学生的年龄特点和心理特点，帮助学生构建各个知识点之间的联系。在教学中，教师可以运用信息技术为学生搭建自学平台，为学生营造一种和谐、稳定的学习氛围，激发学生学习的主动性和积极性。在自学平台中，教师可以鼓励学生勇敢的表达自己的想法，提出自己的建议，不断完善学生的知识体系，促进学生学习水平的提高。
2.4教师要不断的提升自己的信息技术素养。教师的专业素养和教学能力对于课堂教学的质量有着非常重要的影响。在信息化教育背景下，教师需要树立终身学习的意识，跟上时代发展的脚步，不断提升自己的信息技术素养，以便能够为学生带来更好的学习体验。学校应该定期的为教师组织培训活动，并且组织教师进行经验交流会，使教师的信息技术素养得到不断的提升，从而促进小学语文教学质量的提升。
结论
总而言之，在信息化教育背景下，如何对教学方式进行创新，促进小学语文教学质量的提高是广大小学语文教师需要思考的问题。因此，小学语文教师应该打破传统教学观念的枷锁，紧跟时代发展的步伐，创建网络化环境，拓展新的教育途径，合理利用信息技术，使学生呈现全面性的发展方向，并且为学生搭建信息化的自学平台，使学生在学习的过程中将自己的主观能动性充分的发挥出来，从而有效的提升小学语文课堂教学的质量。
参考文献
[1]连小红.微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考[J].课程教育研究，2018（43）：59-60.
[2]张晓霞.利用信息化优势辅助小学语文教学[J].学周刊，2018（18）：150-151.