【摘 要】
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目的：探讨案例教学法（Case-Based Learning,CBL）在医学分子生物学研究生教学中的应用和效果。方法：选取2011年选修医学分子生物学课程的硕、博士研究生232名划分为传统教学组（n=13
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目的：探讨案例教学法（Case-Based Learning,CBL）在医学分子生物学研究生教学中的应用和效果。方法：选取2011年选修医学分子生物学课程的硕、博士研究生232名划分为传统教学组（n=131人）和CBL教学组（n=101人）,分别进行传统方式授课和CBL教学模式授课。结果：CBL教学组学生对教学模式的评价优于传统组;CBL组学生的案例相关题目成绩显著优于传统教学组。结论：CBL教学法能有效提高教学质量,并获得较高的评价,但须不断更新案例库,加强教师的主导作用,完善教学评价系统。
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直接而且仅仅依据“一己体验”和“自我心境”是郁达夫创作的支点,他主张“自叙说”,曾说:“我们难道因为若写身边杂事,不免要受人骂,反而故意去写些完全为我们所不知道不经
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介绍了利用绕线转子异步电动机转子频率控制电机转速的新方法.文中阐述了这种新方法所用控制器的结构、工作原理;展示了原理波形.该控制器是静止的电子装置,可以替代常规的测
泥浆制冷是冻土区天然气水合物开采作业的关键技术。合适的循环液温度是获取高保真水合物岩心和保证钻井作业顺利进行的必要条件。一种新型的、适合冻土区天然气水合物钻探取心用的泥浆制冷系统,拥有4个换热器,并形成1个氟利昂闭式循环圈,2个载冷剂开放式循环圈和1个泥浆开放式循环圈,通过三级制冷原理达到稳定强制制冷泥浆的效果。经漠河盆地天然气水合物钻采实践,对实验数据进行分析得出此套制冷系统可以克服环境温度和地