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摘 要：本文从中等职业学校班主任的日常工作实践出发，侧重从爱心、信任、责任方面探讨如何开展班级管理和组织协调工作。
关键词：爱心 责任 鼓励 认可 信任 沟通
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0195-02
班主任是一班之主，是负责一个或多个班级的组织管理各项工作的重要角色，是沟通、协调方方面面工作的桥梁和纽带。作为中等职业学校的班主任，由于教育对象中大多数在九年制义务教育阶段不适应，学习成绩差或是受到歧视，要切实做好班主任工作，不仅要具备必要的文化知识和组织管理能力，还应该针对教育对象的特点进行工作：恪守“责任、牵挂、诚信、奉献”的职业道德，用爱心与责任，辛勤与汗水，争挑重担，高度负责，大胆创新，无私奉献。
中职班主任工作是艰巨而又富有挑战的工作，虽然在工作中有很多困难，面对中职学生，班主任痛苦过、快乐过、也有手足无措。但在艰难的工作中也有很多成功的收获。希望在这能与大家共同分享。我认为从以下方面来开展工作。
1 用爱心做好班主任工作
“爱心”即是：热爱职教、热爱学校、热爱班主任工作、热爱学生。要做好班主任工作，就应当有这样的一颗爱心。
中等职业学校生源的学习成绩、综合素质相对来说比较差，存有自卑感，怕被别人瞧不起，由于长时间遭受冷落，偏见歧视等不公正的印象，有不少学生不同程度患有心理障碍，这些心病不除，学生的成长、生活、学习征途上就会障碍重重；甚至刚建立起的自信心就会动摇。
爱心体现在班主任对学生的关心、与学生谈心、交心。多与学生谈心交心，及时了解他们在想什么，想做什么，发现问题及时处理，确立平等的师生关系。变学生被动管理为主动自我管理，自觉服从管理。通过与学生谈心、交心，使之觉得班主任老师在关心他、爱护他、信任他、在乎他，从而增强学生的自信心。
这里可以用我亲历印象深刻的案例来说明。
案例一：2011年9月一天的凌晨2点左右，我被急促的敲门声和喊声吵醒。班上的两名班干一头大汗跑来说梁丽芳同学在宿舍发高烧、有剧烈咳嗽、还咳血。学校校医、司机都不住校电话也关机。意识到事情的严重，我来不及换鞋穿着拖鞋就往校外跑，打算打的送学生上医院。校门口漆漆一片没有路灯，十多分钟没有一人一车经过。顾不上太多壮着胆穿着拖鞋就往一公里外的客运站跑去。在往客运站跑去的路上我遇到几名同坐在一辆摩托车上的男青年，他们对我吹口哨，还开着摩托在我周围转了几圈，看到我蓬头垢面的样子后就飞快的离开了。当时我都被吓出眼泪来，我的学生生病，没有家人在身边，我作为班主任，我不能有任何犹豫，找到车送她到医院治疗是我的责任。
到医院的时候，医生说她吸烟、喝酒导致扁桃腺发炎化脓引起咳嗽、高烧，需要打点滴才能消炎。我在医院陪了她3个多小时，天亮的时候药水才吊完。回校的路上我给她买了水果和早餐。梁丽芳平时在班上是个厌学的学生、抽烟、恋爱、逃课她都有份，她从来不理睬老师还带动了班上几个女生和她一样厌学，是班上最让我头疼的人物。我送她上宿舍休息喂她吃完药起身要离开的时候，我看到她睁大着眼睛看着我，嘴角露出了微笑，也是我第一次见到她对我笑。之后的两三天我还是每天陪她到医院，她依旧是没有和我说一句话，问她话她只是摇头不愿意回答，不过我看到她给我的微笑逐渐多了起来。
两周后的一天，中午我从学校外回来的时候看到蓝球场上几个女孩在烈日下跳舞，走过去发现原来是梁丽芳和平时最爱和我唱反调的那几个女孩。刚走近她们就齐刷刷的对我叫“老师好”。这一叫是我从来不敢奢求的，乐得我还真不知道该怎么回应她们。她们说快到国庆了，学校的“迎国庆”晚会班上还不知道出什么节目，她们打算代表班上出一个舞蹈节目。
梁丽芳是位从小缺少家庭关爱的学生，在学校的叛逆和违纪只是想博得别人的注意，把身边同学带坏只是想证明自己的能力。她的本质是好的，只是幼稚的思想让她选择了错误的行为来表现自己。经过这件事，我也进行了反思，作为一名班主任，应该对自己的学生更多的了解。对待学生严中有爱、爱中求严，严得适当才会收到意想不到的效果。真正用心去关爱他们，真正的走进学生当中去。不能忽视一名学生在一个集体中的影响力，不能做一名碌碌无为、盲目的老师。
2 班主任要相信、表扬、鼓励与肯定学生
中职学生虽然没有普通高中学生面临的高考压力，但他们面临的社会压力比普通高中学生大，所受的失败与挫折也比普通高中学生多，情绪两级性的表现也比较明显。他们既要承受社会轻视职校生的压力和家长的埋怨，又要克服自卑的心理障碍。相信每个人的心里世界都有光明、积极的一面，相信每个学生都有他的优点和长处，相信每个学生都有巨大的潜能，相信每个学生都有被重视的愿望，相信每个学生都有伟大的梦想。鼓励学生在学习专业技能之余，多发挥自身其他方面的特长，多参加各种活动和比赛，及时看到学生的优点和长处，对学生获得的成绩及时给予表扬、鼓励和肯定，让学生在活动中找到快乐和自信，找到学习专业知识的动力。
案例二：去年4月份初，同年级计算机班班主任被派外出学习2个月，在还没来得及向我介绍她班任何情况的时候就匆匆出发了。作为女生多的会计班班主任，平时管理的时候没让我少费心，现在又代几乎全是男生又顽皮捣蛋的计算机班确实给我出了难题。这些学生在我第一次到他们班开班会课，点名相互认识的环节时就给我出“招”。
“你这么年轻你几岁啊？”
“老师，你当了几年的班主任啊？我们班的班主任都管不了我们，你肯定也管不了我们。我们都很乖的，不要你多操心的。”
“老师，你是艺术老师吧，你来我们班是来教我们唱歌跳舞的吗？”
“老师我们班××同学说要和你跳交谊舞，赏脸吗？”
当时我想，这个班的学生按照普通班的管理肯定是行不通，当时我只说了一句：
“好，既然咱们这个班的同学这么热爱唱歌、热爱跳舞，那么这节课就改为歌、舞课，我们以歌舞会友，相互认识怎么样？”
这时全班同学齐声应了一声“好！”
立刻把桌椅全部往教室四周移，留出中间大部分空间让他们自由发挥自己的特长，但前提是表演前要做一次简短、个性、让人印象深刻的自我介绍。
他们在表演自己特长的时候非常认真，还很礼貌、谦虚的向我请教，还时不时的邀请我和他们一起跳一起唱。表演结束的时候吓我一跳，原来这个班的确藏着很多人才。这些学生一下子好像变得可爱起来，根本没有其他老师或领导说的朽木不可雕、无可救药的程度。刚好“五一”快到了，学校有一次校园歌手大赛，我就鼓励他
关键词：爱心 责任 鼓励 认可 信任 沟通
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0195-02
班主任是一班之主，是负责一个或多个班级的组织管理各项工作的重要角色，是沟通、协调方方面面工作的桥梁和纽带。作为中等职业学校的班主任，由于教育对象中大多数在九年制义务教育阶段不适应，学习成绩差或是受到歧视，要切实做好班主任工作，不仅要具备必要的文化知识和组织管理能力，还应该针对教育对象的特点进行工作：恪守“责任、牵挂、诚信、奉献”的职业道德，用爱心与责任，辛勤与汗水，争挑重担，高度负责，大胆创新，无私奉献。
中职班主任工作是艰巨而又富有挑战的工作，虽然在工作中有很多困难，面对中职学生，班主任痛苦过、快乐过、也有手足无措。但在艰难的工作中也有很多成功的收获。希望在这能与大家共同分享。我认为从以下方面来开展工作。
1 用爱心做好班主任工作
“爱心”即是：热爱职教、热爱学校、热爱班主任工作、热爱学生。要做好班主任工作，就应当有这样的一颗爱心。
中等职业学校生源的学习成绩、综合素质相对来说比较差，存有自卑感，怕被别人瞧不起，由于长时间遭受冷落，偏见歧视等不公正的印象，有不少学生不同程度患有心理障碍，这些心病不除，学生的成长、生活、学习征途上就会障碍重重；甚至刚建立起的自信心就会动摇。
爱心体现在班主任对学生的关心、与学生谈心、交心。多与学生谈心交心，及时了解他们在想什么，想做什么，发现问题及时处理，确立平等的师生关系。变学生被动管理为主动自我管理，自觉服从管理。通过与学生谈心、交心，使之觉得班主任老师在关心他、爱护他、信任他、在乎他，从而增强学生的自信心。
这里可以用我亲历印象深刻的案例来说明。
案例一：2011年9月一天的凌晨2点左右，我被急促的敲门声和喊声吵醒。班上的两名班干一头大汗跑来说梁丽芳同学在宿舍发高烧、有剧烈咳嗽、还咳血。学校校医、司机都不住校电话也关机。意识到事情的严重，我来不及换鞋穿着拖鞋就往校外跑，打算打的送学生上医院。校门口漆漆一片没有路灯，十多分钟没有一人一车经过。顾不上太多壮着胆穿着拖鞋就往一公里外的客运站跑去。在往客运站跑去的路上我遇到几名同坐在一辆摩托车上的男青年，他们对我吹口哨，还开着摩托在我周围转了几圈，看到我蓬头垢面的样子后就飞快的离开了。当时我都被吓出眼泪来，我的学生生病，没有家人在身边，我作为班主任，我不能有任何犹豫，找到车送她到医院治疗是我的责任。
到医院的时候，医生说她吸烟、喝酒导致扁桃腺发炎化脓引起咳嗽、高烧，需要打点滴才能消炎。我在医院陪了她3个多小时，天亮的时候药水才吊完。回校的路上我给她买了水果和早餐。梁丽芳平时在班上是个厌学的学生、抽烟、恋爱、逃课她都有份，她从来不理睬老师还带动了班上几个女生和她一样厌学，是班上最让我头疼的人物。我送她上宿舍休息喂她吃完药起身要离开的时候，我看到她睁大着眼睛看着我，嘴角露出了微笑，也是我第一次见到她对我笑。之后的两三天我还是每天陪她到医院，她依旧是没有和我说一句话，问她话她只是摇头不愿意回答，不过我看到她给我的微笑逐渐多了起来。
两周后的一天，中午我从学校外回来的时候看到蓝球场上几个女孩在烈日下跳舞，走过去发现原来是梁丽芳和平时最爱和我唱反调的那几个女孩。刚走近她们就齐刷刷的对我叫“老师好”。这一叫是我从来不敢奢求的，乐得我还真不知道该怎么回应她们。她们说快到国庆了，学校的“迎国庆”晚会班上还不知道出什么节目，她们打算代表班上出一个舞蹈节目。
梁丽芳是位从小缺少家庭关爱的学生，在学校的叛逆和违纪只是想博得别人的注意，把身边同学带坏只是想证明自己的能力。她的本质是好的，只是幼稚的思想让她选择了错误的行为来表现自己。经过这件事，我也进行了反思，作为一名班主任，应该对自己的学生更多的了解。对待学生严中有爱、爱中求严，严得适当才会收到意想不到的效果。真正用心去关爱他们，真正的走进学生当中去。不能忽视一名学生在一个集体中的影响力，不能做一名碌碌无为、盲目的老师。
2 班主任要相信、表扬、鼓励与肯定学生
中职学生虽然没有普通高中学生面临的高考压力，但他们面临的社会压力比普通高中学生大，所受的失败与挫折也比普通高中学生多，情绪两级性的表现也比较明显。他们既要承受社会轻视职校生的压力和家长的埋怨，又要克服自卑的心理障碍。相信每个人的心里世界都有光明、积极的一面，相信每个学生都有他的优点和长处，相信每个学生都有巨大的潜能，相信每个学生都有被重视的愿望，相信每个学生都有伟大的梦想。鼓励学生在学习专业技能之余，多发挥自身其他方面的特长，多参加各种活动和比赛，及时看到学生的优点和长处，对学生获得的成绩及时给予表扬、鼓励和肯定，让学生在活动中找到快乐和自信，找到学习专业知识的动力。
案例二：去年4月份初，同年级计算机班班主任被派外出学习2个月，在还没来得及向我介绍她班任何情况的时候就匆匆出发了。作为女生多的会计班班主任，平时管理的时候没让我少费心，现在又代几乎全是男生又顽皮捣蛋的计算机班确实给我出了难题。这些学生在我第一次到他们班开班会课，点名相互认识的环节时就给我出“招”。
“你这么年轻你几岁啊？”
“老师，你当了几年的班主任啊？我们班的班主任都管不了我们，你肯定也管不了我们。我们都很乖的，不要你多操心的。”
“老师，你是艺术老师吧，你来我们班是来教我们唱歌跳舞的吗？”
“老师我们班××同学说要和你跳交谊舞，赏脸吗？”
当时我想，这个班的学生按照普通班的管理肯定是行不通，当时我只说了一句：
“好，既然咱们这个班的同学这么热爱唱歌、热爱跳舞，那么这节课就改为歌、舞课，我们以歌舞会友，相互认识怎么样？”
这时全班同学齐声应了一声“好！”
立刻把桌椅全部往教室四周移，留出中间大部分空间让他们自由发挥自己的特长，但前提是表演前要做一次简短、个性、让人印象深刻的自我介绍。
他们在表演自己特长的时候非常认真，还很礼貌、谦虚的向我请教，还时不时的邀请我和他们一起跳一起唱。表演结束的时候吓我一跳，原来这个班的确藏着很多人才。这些学生一下子好像变得可爱起来，根本没有其他老师或领导说的朽木不可雕、无可救药的程度。刚好“五一”快到了，学校有一次校园歌手大赛，我就鼓励他