思品学科“批判质疑”素养弱化探因

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2016年9月,备受瞩目的《中国学生发展核心素养》正式对社会公布.它不仅对我国学生发展核心素养的内涵进行了清晰的本土化界定,而且多维度详尽阐释了核心素养的表现以及落实途径.围绕培养“全面发展的人”这个核心要求,将核心素养共分为三个方面,综合表现为六大素养、具体细化为十八个基本要点,从更细微的角度对核心素养予以诠释,
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