【摘 要】
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本文对知识获取、能力培养和职业素养提升的影响因素进行了全面分析,采用系统动力学模型对各因素之间的相互关系进行分析并建立了因果关系图和系统流程图,运用Vensim软件进行
【基金项目】
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河南省科技厅项目(182102310951),郑州航空工业管理学院教育教学改革研究与实践项目(zhhjy19-27),郑州航空工业管理学院研究生教育质量提升项目(2019YJSKC3,2020YJSJG5)。
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本文对知识获取、能力培养和职业素养提升的影响因素进行了全面分析,采用系统动力学模型对各因素之间的相互关系进行分析并建立了因果关系图和系统流程图,运用Vensim软件进行仿真模型运行,结果表明:知识—能力—职业素养转化过程的关键影响因素是能力的培养;知识的长时间积累对能力培养和素养提升具有逐步递增的贡献作用;在以知识能力储存量为基础的情况下,个人吸收能力的提高将会直接或间接影响到知识转化为能力和职业素养的速率;知识转化为能力的过程需要花费较长时间,职业素养的提升相对比较快速。
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