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一、同化和顺应所谓同化，就是主体将外界环境的刺激经过过滤、筛选，使其融人已有的认知框架中；顺应则是指主体调节或改变自己原有的认知框架以适应外界环境。
过程理论视域下教师素养的形成路径
【摘 要】
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一、同化和顺应所谓同化，就是主体将外界环境的刺激经过过滤、筛选，使其融人已有的认知框架中；顺应则是指主体调节或改变自己原有的认知框架以适应外界环境。
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2013年11期
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