财经法规是会计专业的重要课程，其与现实生活中的各种经济问题息息相关，提高学生的学习兴趣有助于提高学生的主观能动性，从而提高学习的效率。因此，笔者根据自身的学习经验，提出了一些关于提高财经法规学习兴趣的策略。
　　财经法规是会计专业的必修科目，具有较强的实用性，学生在学习过程中必须要具备较好的逻辑思维以及理解能力，同时要具备一定的学习能力，通过财经法规知识的学习来掌握各种解答会计问题的能力，从而培养自身的专业素养。但是在实际教学过程中，传统教育概念的限制仍旧对财经法规教学效率的提升，这不利于学生综合素养的培养。因此，需要通过突破转变自身的思维方法，代入高效的学习策略，这样能够提高学生的学习兴趣，才能够提高教学的效率。
　　一、财经法规教学的现状
　　新课改是我国教育部门为了推动素质教育所推出的新政策，但是由于我国财经法规教学受到传统教学模式的影响，传统教学中主要是以口授、板书的形式进行理论知识的讲解，而学生在学习的过程中，应该从掌握良好的学习方法开始。基础知识是认知的起点，若没有良好的基础知识，就无法自主学习。因此要想更好的学习财经法规，需要不断的积累知识。在素质教育的推动中，部分学生仍采用传统的学习方式，导致学生效率受到影响。因此，学生需要转变自身的学习方法，通过培养良好的思维方法，例如对某一章节内容进行简化描述，也是我们学习财经法规相关知识的重要方法。财经法规中的内容相对高中生而言比较复杂，为了便于学生的理解与学习，通常会采用一种简化的方法，因此我们可以通过模型思维，对抽象概念进行具象化模型的构建，从而更好的理解财经法规知识。
　　二、提高学生对财经法规学习兴趣的重要性
　　当代学生在学习过程中比较依赖教师。在传统的课程学习中，许多教师为了活跃氛围而与学生进行互动，但是并不是为了让学生进行独立思考，只是引起学生的注意力，从而更好的完成教学任务。传统教学模式通常都是以教材为中心，教师的讲解为指导，被动的接受教师传授的知识，而没有进行主动探究。这就导致了学生对于学习的兴趣下降。为了提高学习的效率，除了课堂教育之外，需要采用高效的学习方法，从而获得学习成就感，并自主开展课后研究，围绕教学知识提出问题，通过课后集中讨论来加深自己对所学知识的印象，才能够理论联合实际，并更好的掌握所学知识的运用方法，有助于培养我们的独立学习能力。
　　三、如何提高财经法规学习兴趣
　　1.在课堂中多与教师进行交流
　　课堂教学是财经法规教学的主要途径，也是培养学生创新能力的重要场所。因此，在课堂中多与教师进行交流，在教学过程中，可以通过多举手发言，从而与教师进行进一步的讨论，从而学习更多的知识。这样一来能够提高学生在课堂教学过程中参与度，同时能够保障学生在学习过程中的积极性，让学生发现问题并提出问题，教师也会根据学生提出的问题进行诠释，从而加深学生的印象，让学生易于理解。
　　2.在课外收集相关资料进行自主学习
　　除了课堂学习之外，我们可以在课后进行复习与预习，这样能够梳理所学知识，并更好的在课堂中学习新的知识。因此在课后中，可以通过自主思考，并提出自己的观点，在经过教师的指导，深化教学知识，了解事物的本质。例如，在学习税法知识中，某高新技术企业的年收入为3000万（包含国债利息收入100万），发生，支出成本费用为2000万，其中工资薪酬總额为500万，那么请问该企业职工福利费扣除限额为多少？该企业的使用税率为多少？通过自己对问题相关信息的收集与分析，有助于培养学生的思维能力与创新能力。财经法规教学的目标非常明确，就是培养我们的知识运用能力，树立实事求是的观念以及勇于探索的精神。
　　3.利用网络资源进行学习
　　若只是简单的阅读书本可能导致我们无法快速理解，若有效应用图片、视频等方法再现财经法规的知识，通过多种方法为学生展示经济现象，从而让我们进行自主思考，更好的观察经济学的规律，才能够通过情景建立相应的经济模型。目前网络中有许多的财经法规教学视频，我们可以课后通过网络资源的观看来学习财经法规相关知识。
　　四、结束语
　　财经法规是会计专业的必修科目，具有较强的实用性，我们在学习过程中必须要具备较好的学习方法和学习意识，同时要具备一定的研究精神，通过财经法规知识的学习来掌握各种经济问题的解决方法，从而培养自身的专业素质。（作者单位为衡水第一中学）