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在小学教育中,音乐课程是培养小学生艺术思维与艺术素养最为重要的课程之一,音乐课程能够让学生在学习过程中放松心情,缓解学习压力。另外,音乐能够让人在心灵与思想上完全的放松,并且刺激学生的脑部活动开阔学生思维。但现今在社会上大量流行的歌曲却无法在小学音乐教学中展开教学,其流行音乐并不适应小学生的音乐学习阶段,但传统的音乐又无法提高学生的学习兴趣。这样对于教授小学生学习,并且有学习兴趣的音乐就成为了小学音乐教师一项较为重要的工作,同时老师在课堂中所选取的教学模式也成为比较重要的问题。