[关键词]职业学校 弹性学制 优越性
　　一、职业学校实行弹性学制的客观依据
　　1.实行弹性学制是职业学校自身发展的客现需要。职业学校普遍实行传统学制，要想改变职业学校的现状，必须改革传统学制，实行弹性学制。
　　2.实行弹性学制，符合国家有关政策规定。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学业”，对职业教育学制的发展方向作了明确的政策性的规定。
　　3.实行弹性学制，国外已有成功经验。实行双元制的德国，每一类职业学校都不是一种学制，新西兰的职业学校学制也是长短不一，英国、美国、澳大利亚、加拿大等国也是一样，他们的职业学校学习时间的长短，往往按实际情况和实际需要而定，一般没有年龄和时间限制。
　　二、职业学校实行弹性学制的优越性
　　1.实行弹性学制可以增强学校办学的活力，有利于自身发展。实行弹性学制，以学完规定课程达到相应水平为毕业标准。优生可以在短期内提前毕业；后进生可以延缓一段时间推迟毕业。经济困难学生可以学习、打工分阶段进行。
　　2.实行弹性学制可以加强学校与社会的联系，有利于学校走向市场。中等职业学校学生毕业后将走向市场，进入社会。市场把职业学校与社会紧密地联系在一起。
　　3.弹性学制重视学生个体发展，有利于因材施教。弹性学制可以兼顾到学生个体素质的差异性，学生家庭经济压力与学习、学习与就业矛盾的特殊性，真正体现因材施教，促使所有学生都能充分发展，健康成长。
　　三、职业学校实行弹性学制的初步构想
　　1.颁布实施方案，建立健全管理制度。地方教育部门以及职业学校也要在国家弹性学制实施方案的基础上制订相应的地方性的实施方案，对弹性学制的教学计划、学制类型、学籍管理等作出明确规定，以保证弹性学制的顺利运作。
　　2.修订教学计划，构建模块式课程体系。学校要在国家教学计划的指导下，根据学制的变化修订相应的实施性教学计划，以满足不同类型学制的教学、学习的需要，并且要按照“目标明确，学制灵活”、“宽基础，活模块”的原则，根据实际情况构建课程体系。
　　3.推行学分制与证书制相结合的教学管理制度。实行弹性学制要推行学分制与证书教育制相结合的教学管理制度。学校要根据不同的專业、不同的学科制定学分，颁布学分制度，并与证书教育制度相结合。
　　4.针对弹性学制特点，严格过程管理。弹性学制的灵活性，必然带来职业学校办学的一系列变化：教学计划、课程结构多样化，教学内容、教学情况复杂化，学籍变动频繁，学生流动加快，教学过程管理的难度加大。学校要针对这些变化，摸索规律，制定切实可行的制度，成立弹性学制管理领导小组，确定专职人员组织实施、管理。
　　5.加强考核。加强考核管理是弹性学制的关键环节。文化课、专业理论课的单科证书要考核，专业实践能力也要考核。学校要制定各级各类考核内容、考核标准、考核制度，严格考核，确保毕业生质量。