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<正>在实践中较为常用的激励性语言有谅解式和期待式两种。谅解式激励性语言作为一种教育手段,是建立在人的心理需求基础上的,是为了避免教学过程中出现"批评和指责"的负面效应而产生的。谅解式激励性语言承认差异,肯定长处,还个体自尊和自信,从而促使个体向完美方向发展。
班主任的最佳教育语言——激励性语言
【摘 要】
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<正>在实践中较为常用的激励性语言有谅解式和期待式两种。谅解式激励性语言作为一种教育手段,是建立在人的心理需求基础上的,是为了避免教学过程中出现"批评和指责"的负面效
【机 构】
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江苏省沭阳高级中学
【出 处】
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河南教育(基教版)
【发表日期】
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2008年12期
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