【摘 要】
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本文使用自行设计的搭配测试和词汇学习策略问卷等工具,以搭配对等性为视角,对汉语思维在非英语专业研究生英语搭配学习中的作用进行了实证研究。通过分析发现:1)汉语思维对
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本文使用自行设计的搭配测试和词汇学习策略问卷等工具,以搭配对等性为视角,对汉语思维在非英语专业研究生英语搭配学习中的作用进行了实证研究。通过分析发现:1)汉语思维对于接受/产出型对等搭配知识的掌握有促进作用,这种作用会随搭配知识水平的提高而增强;2)汉语思维对接受型对等搭配知识掌握的促进作用与接受型词汇量有显著相关性;3)在词汇学习中,汉语思维和二语元语意识相结合,能够预测接受型和产出型对等搭配知识的增长。这些发现体现了语言迁移中的学习者主体因素,也反映了行为主义语言迁移观在搭配研究中的局限。
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