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以数列基本概念性知识为纵轴(基本量),以等差数列、等比数列的性质(如通项及前n项和)等交汇性知识为横轴,以数列的拓展性知识(一般数列转化为等差数列或等比数列、与函数综合知识等)为竖轴,引导学生自主建构三维数列知识空间,在深度学习中,提升能力,生成思想.
三维引领建构,深度学习生成——以高三“数列”复习课为例
【摘 要】
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以数列基本概念性知识为纵轴(基本量),以等差数列、等比数列的性质(如通项及前n项和)等交汇性知识为横轴,以数列的拓展性知识(一般数列转化为等差数列或等比数列、与函数综合
【机 构】
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福建省晋江市南侨中学;福建省晋江市磁灶中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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